REPORTE DE PRÁCTICAS.

REPORTE DE PRÁCTICAS

1. Datos generales

1. Ciclo escolar: _15/16__2. Institución: ________ 3. Clave: ___1609__

4. Asignatura: _Psicologia__________________________________  5. Clave: 1609

6. Profesor Titular: ____________________ ____________________

7. Laboratorista: ______________________________________________

8. Grupo__    9.Sección:    10.Horario del Laboratorio:_

11. Práctica No. ____ 12. Unidad: _____Temática:  ____  

1. Nombre de la práctica: ____________
2. Número de sesiones que se utilizarán para esta práctica:  

1. Equipo __1___

Integrantes

1.  

2.    

3.    

5.   

6.

Coordinador:                

          Apellido paterno                     Apellido materno         Nombre(s)

1. Planteamiento del problema

¿Cuales son las partes del cerebro?

1. Marco teórico

   ¿QUE ES EL CEREBRO?  

el cerebro es uno de los centros nerviosos que constituyen el encéfalo. Se encuentra ubicado en la parte superior y anterior de la cavidad craneal y aparece en todos los seres vertebrados.

En definitiva, el cerebro es el responsable del aprendizaje, la cognición, la memoria y las emociones. Su funcionamiento se realiza a través de la interacción entre sus distintas áreas.

¿CUALES SON LAS PARTES DEL CEREBRO?

1. Telencéfalo: El telencéfalo es la parte del cerebro que es más fácil de ver a simple vista, ya que ocupa la mayor parte de la superficie del encéfalo. Sus componentes son la corteza cerebral, los ganglios basales y el sistema límbico.
2. Diencéfalo: El diencéfalo es la segunda gran estructura que forma el prosencéfalo, y está situado justo debajo del telencéfalo, en las profundidades del Sistema Nervioso Central. Las partes del cerebro que componen el diencéfalo son básicamente el tálamo y el hipotálamo.
3. Tronco del encéfalo: El tronco del encéfalo, o tallo cerebral, es la parte del encéfalo que está más directamente conectada con la médula espinal, y también es la encargada de realizar las tareas básicas de  mantenimiento de las funciones vitales como la respiración involuntaria o el ritmo cardíaco. Está formado por las partes que evolucionan a partir del mesencéfalo y el rombencéfalo.
4. Cerebelo: Junto al bulbo raquídeo y la protuberancia, el cerebelo es la tercera gran estructura que evoluciona a partir del rombencéfalo. Además, el cerebelo y la protuberancia forman parte de una región llamada metencéfalo.

   ¿CUALES SON LAS FUNCIONES DEL CEREBRO?

1. Regulación del comportamiento emocional.
2.  Regulación del comportamiento sexual.
3.  Regulación del régimen y del comportamiento alimentario.
4.  Regulación de los ciclos de sueño y vigilia.
5.  Regulación de las actividades viscerales entre otras.

1. Objetivo

Reconocer algunas partes del cerebro

1. Hipótesis

Si el alumno logra identificar las partes del cerebro entonces podrá entender mejor sus funciones

1. Plan de investigación

Tipo de investigación:    Experimental             Lugar: ___Laboratorio de biologia_______________

Instrumentos de investigación: Paginas web, Teoria._________________________________

Programa de actividades:        

Actividad:        Fecha:

Practica experimental                                    6 de Septiembre 2016

Entrega de reporte                                       14 de Septiembre 2016

1. Procedimiento

• En un recipiente colocar el cerebro y partirlo en hemisferio derecho e izquierdo
• Retirarle la corteza cerebral

1. Material, equipo y sustancias

-Cerebro (res, puerco o pollo)

-Bandeja de plastico

-Bisturi

-Bolsa negra

-Guantes de latex

-Cubre bocas

1.  Resultados (cuadros, gráficas, análisis estadísticos,  observaciones cualitativas, etc.)

          Figura 1.Cerebro divido en hemisferio derecho e izquierdo          

                                         [pic 1]

1.  Análisis y discusión de los resultados

De acuerdo a la figura uno se observa que el cerebro tiene un color algo rojizo comparado al color que se pone cuando se le quita la corteza cerebral

1.  Conclusiones

General: Se aprendió a identificar algunas partes del cerebro así como sus funciones

Sandra: puedo concluir que el cerebro puede ser mas frágil de lo que pensamos y es por eso que las lesiones en la cabeza pueden llegar a ser mas peligrosas.

Karla: aprendi el funcionamiento que tiene la corteza cerebral al rededor del cerebro, la cual lo mantiene en un color rojizo y a distinguir el cerebro de un animal al de un humano el cual no cambia mucho con excepción del tamaño ya que el del humano es mas grande.  

Ashley: al experimentar el cerebro de un ser aprendi que se asemeja mucho al del hombre también aprendi que si alguna parte por mas pequeña que sea se mueve de su lugar las neuronas serán afectadas y dejan de hacer su función; pude identificar cada parte del cerebro humano y como es que era conformado.

Alexa: aprendi que al cerebro lo rodea una capa ligera que hace que el cerebro se mantenga mas unido ya que sin esta el cerebro se empezó a desparramar un poco, también se identifico la medula espinal caracterizándose por un color blanco y que se ve muy marcado el hemisferio izquierdo y derecho.

1.  Manejo y disposición de desechos

No tóxicos, se tiran en el bote de basura:                  Tóxicos,se depositan en una bolsa negra:

-Cubre bocas y guantes de latex                               -Desechos del cerebro

1.  Bibliografía consultada por los alumnos

http://k-jarcaa-are-back.tripod.com/funcion.html

https://psicologiaymente.net/neurociencias/partes-cerebro-humano

http://definicion.de/cerebro/

                                           15. Evaluación