RESEÑA: DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

RESEÑA: DIEZ NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR

PERRENOUD, Philippe. Diez nuevas competencias para enseñar. Colección Biblioteca de aula, 196. Ed. Graó. Barcelona, 1999. 5ª edición Marzo de 2008.

Por Juan Carlos Muñoz Quiroz

Philippe Perrenoud, sociólogo, profesor en la Universidad de Ginebra. Sus trabajos sobre la creación de desigualdades y fracaso escolar lo han llevado a interesarse por la diferenciación de la enseñanza y, de forma más global, por el currículo, el trabajo escolar, las prácticas pedagógicas y la innovación en la formación de los enseñantes.

“Decidir en la incertidumbre y actuar en la urgencia es una forma de caracterizar la experiencia de los profesores, que realizan una de las tres profesiones que Freud llamaba “imposibles”, porque el alumno se resiste al saber y a la responsabilidad”.( Perrenoud, 2005, p.7)

De este modo Perrenoud introduce las competencias que contribuyen a redefinir la profesionalidad docente. El trabajo está organizado con base en el referencial dado por el equipo Servicio de Perfeccionamiento de Ginebra para la formación continua de los profesores de primaria, publicado en 1996. Equipo del cual formo parte el autor.

Si bien el contexto y la población en donde surge el documento son lejanos, el planteamiento y las explicaciones hechas se extienden a todo el profesorado y a un universo más amplio, en donde perfectamente tiene cabida en cualquier realidad educativa. Razón de más para que se convierta en un libro para docentes en formación, en ejercicio y docentes formadores de formadores.

La intencionalidad de la obra “no pretende dar cuenta de las competencias del profesor medio de hoy día. Más bien describe un futuro posible y, a mi entender, deseable de la profesión…El referencial en que se mueva el libro intenta pues comprender el movimiento de la profesión” (Perrenoud, 2005,p.8),

es un instrumento para pensar las prácticas, discutir sobre la profesión, descubrir aspectos...

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