RETOS Y DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DEL SIGLO XXI

                   UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA[pic 1]

                  UNIDAD DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

                   CENTRO LOCAL SUCRE

                FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

RETOS Y DESAFIOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA DEL SIGLO XXI

Autor:

Rojas Cedeño, Luis Manuel

C.I.V-13.670.944

Carúpano, agosto de 2020

        El siglo XXI ha suscitado consigo un gran avance y desarrollo tecnológico, especialmente en el área de la comunicación y la información, ofreciéndole a la sociedad, a partir de la generación de nuevas formas de socialización, nuevas definiciones de la identidad individual y colectiva, un conjunto de herramientas útiles aplicables en diferentes ámbitos, uno en los cuales ha brindado aportes significativos es en el educativo.

No cabe dudas que el contexto social, político, económico y cultural del siglo XXI donde confluyen la sociedad del conocimiento, la globalización, las Técnicas de Comunicación e Información (TIC) y la multiculturalidad, los sistemas educativos tradicionales y convencionales se vuelven incapaces de atender la progresiva demanda de servicios educativos en la sociedad; en este sentido la educación enfrenta grandes retos en lo referente a cobertura, calidad, incorporación de TIC, actualización de enfoques pedagógicos y curriculares que exigen un análisis de los paradigmas con los que se ha venido trabajando y de las relaciones de la educación con otras áreas de la ciencia y la tecnología.

De acuerdo con lo anterior, la adecuación permanente del contexto educativo al avance y desarrollo tecnológico, en especial  a las TIC, posibilita que el proceso de enseñanza – aprendizaje presente un diseño más flexible e interactivo; este hecho en particular ha potenciado y provocado una expansión de la modalidad de la educación a distancia, pues como lo planteó (Garcia, 2014) la versatilidad de esta modalidad ha posibilitado el acondicionamiento a diferentes alternativas y modelos emergentes los cuales pretenden eliminar las barrera de tiempos y espacios gracias al uso de medios sincrónicos y asincrónicos; esto último ha permitido un enriquecimiento del proceso educativo pues apoya la autonomía en el estudio de los contenidos por parte de los estudiantes, quienes establecen el ritmo y la disponibilidad, sus motivaciones y estilos de aprendizaje.

Es importante señalar que esta modalidad educativa recurre a métodos, técnicas y recursos que elevan la productividad y la flexibilidad del proceso de enseñanza y de aprendizaje, ya que no se propone entregar al estudiante un conocimiento terminado, sino desarrollar las habilidades y proporcionar los métodos y estrategias que le permitan al estudiante continuar su proceso de aprendizaje, apropiar y construir conocimientos, según los necesite; en tal sentido, lo señalado y la creciente necesidad de un aprendizaje continuo, potenciado por el desarrollo de las tecnologías de la comunicación, este modelo de educación ha sido puesto a la vanguardia de la práctica educativa.

Sin embargo, esta posición privilegiada de la educación a distancia en la actualidad se la ha ganado con el pasar de los años, pues La educación a distancia fue una propuesta que revolucionó el campo de la educación ya que rompía el paradigma del aula de clase y de la educación como privilegio de ciertos grupos sociales, y esto hizo que hubiera resistencia por parte de los sectores más conservadores.

En este contexto, los retos de la educación a distancia del siglo XXI están basados en los preceptos de excelencia, calidad y pertinencia; lo que se quiere es buscar formas educativas acordes con las exigencias de independencia, individualización e interactividad en el desarrollo del aprendizaje. Para lograr esto las instituciones de educación a distancia deben en primer lugar elaborar planes estratégicos que incorporen las tecnologías de información y comunicación extensibles a la docencia, en la investigación y en la gestión. Además, promover la formación de los profesores en el uso de nuevas tecnologías de información y comunicación aplicadas a la educación, estableciendo redes con los equipos académicos consolidados para impulsar la producción de materiales educativos innovadores.

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