Recomendaciones - Actividades del aniversario

Actividades del aniversario

Comunidad 160 Cedros.

Las actividades tendrán una duración de 12 minutos cada una y los participantes se desarrollaran en distintas áreas.

1. Conociendo nuestra Historia: Se pondrá un globo en la cabeza del participante que estará siendo llenado con agua de manguera, a continuación se le hará una pregunta de nuestro movimiento scout. Si el participante responde pasara el siguiente del otro grupo, que al igual que el primero tendrá que responder una pregunta, así, sucesivamente. Obj: Conocimiento del movimiento. (OBSERVACIONES: RECOMENDARIA QUE ESTA PRIMERA ACTIVIDAD FUERA DE INTEGRACION DEL GRUPO, YA QUE DICHOS GRUPOS TENDRAN MIEMBROS DE LAS DIFERNTES SECCIONES. EJEMPLO: QUE EN 12 MINUTOS EL GRUPO LE PONGA UN NOMBRE AL EQUIPO, INVENTEN UN GRITO Y CONFECCIONEN  UN BANDERIN)(ESPECIFICAR LA  CANTIDAD DE LOS MATERIALES DE LA ACTIVIDAD)

1. Resolver claves: Se pondrá una cuerda de un árbol a otro, en esta cuerda pondremos bombas llenas de agua y harina, y papeles con una palabra escrita en una clave, acompañando cada bomba. El participante tendrá que reventar la bomba con la boca y tomar un papel, en su grupo tendrán que resolver las claves lo más rápido posible. Gana el que tenga más claves resueltas. Obj: Aprendizaje y practica de claves. (OBSERVACIONES: ESPECIFICAR COMO VA A SER EL RECORRIDO DEL PUNTO DE PARTIDA HACIA LOS GLOBOS, SI VA A SER CORRIENDO, CANGREJO, SALTANTO UN SOLO PIE, DE INICIA CON TORNILLO, O QUEDA A LIBERTAD DEL EJECUTOR DE LA ACTIVIDAD)( ESPECIFICAR LA  CANTIDAD DE LOS MATERIALES DE LA ACTIVIDAD)(ALGUNOS GLOBOS PUEDEN TENER SOLO AGUA)(COMO VAN A MANTENER LAS CLAVES SECAS)

1. Agua para todos: El grupo de participantes tendrá que hacer una fila, luego, el primero de la fila tomara una esponja y la mojara con el agua que estará en el primer balde, el mismo tendrá que pasar la esponja al segundo y así sucesivamente por encima de sus cabezas, hasta llegar al último. El último llenara el segundo balde con el agua que quede en la esponja. Gana el grupo que llene más el segundo balde.

1. Relevos: Se realizara una secuencia de relevos, incluyendo, cangrejo, tronco, salto en un pie, cuando el participante llegue al final del camino se le solicitara hacer un nudo, el primero que logre hacer el nudo será el ganador. Obj: Practica de nudos. (OBSERVACIONES: LA DINAMICA ME PARECE EXCELENTE, LO QUE CAMBIARIA SERIA EL ELEMENTO RETADOR (NUDOS), YA QUE ESTA CONSUME MUCHO TIEMPO EN EL CASO DE QUE EL JOVEN NO SEPA EL NUDO, EN VES DE LOS NUDOS PODRIAN EMPLEAR ELEMENTOS COMO LOS PUNTOS DE LA LEY, PRINCIPIOS Y VIRTUDES. EJEMPLO: EN VES DE HACER UN NUDO, CADA MIEMBRO DEL EQUIPO DEBERA ESCRIBIR EN UN PLIEGO DE PAPEL PERIODICO LOS 10 PUNTOS DE LA LEY, LAS VIRTUDES Y LOS PRICIPIOS O LOS LEMAS DE CADA SECCION)

1. Colores: en el grupo se harán parejas, cada pareja tendrá que llevar una bolita de un balde a otro sin usar las manos, si la bolita se cae se devolverá a la pareja. Gana el grupo que logre llenar el balde primero. Obj: Estrategia.(OBSERVACIONES: ESPECIFICAR LAS REGLAS DEL JUEGO)

1. Gran nudo: de los dos grupos se sacara a una persona por grupo, la cual se tapara los ojos, los demás del grupo tomados de la mano en un circulo, tendrán que enredarse entre si con un limite de tiempo, luego, los dos participantes que fueron sacados tendrán que desenredar al grupo contrario lo mas rápido posible. Gana el que logre desenredar primero al grupo contrario. Obj: Trabajo en equipo, estrategia. (VARIACION DE CEBOLLAS Y CEBOLLEROS)

1. A ciegas: Se formara una fila, el primero de la fila tendrá una hoja y un pilot, al ultimo de la fila se le mostrara una palabra la cual tiene que escribir o dibujar en la espalda de su compañero anterior, asi sucesivamente hasta llegar al primero, el primero tendrá que escribir lo que entienda. Gana el grupo que tenga mas palabras correctas. Obj: Trabajo en equipo y astucia. (RECOMENDACIONES: A LO QUE ENTIENDO ES UNA VARIACION DE TELEFONO CHOCHO, SOLO QUE EN VES DE USAR EL SENTIDO DEL OIDO, SE UTILIZA EL SENTIDO DEL TACTO)(SER MAS ESPECIFICOS EN LA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES)

1. Telaraña: Se hará una telaraña con “x” cantidad de agujeros, los participantes tendrán que pasar por un agujero distinto, y pasar el grupo completo, sin tocar la cuerda. Obj: Estrategia y astucia.

1. Escala la colina: El participante tendrá que subir, con ayuda de una cuerda, una cuesta de agua y jabon, tendrá que tocar la piedra que este arriba y luego lanzarse por la cuesta y tocar la mano del siguiente compañero. Obj: Estrategia, agilidad, apoyo. (RECOMENDACIONES: POR CUESTIONES PRACTICAS, EL PLASTICO NEGRO SE PONE A NIVEL DEL SUELO PARA QUE SE DESLIZEN DE “PANZAZO” COMO LOS PINGUINOS, EL OBJETIVO DE LA DINAMICA SERIA REUNIR UNAS PIEZAS DE UN ROMPECABEZAS)

1. Actúa: El facilitador lee una reflexión al grupo, cuando este termine, les solicitara que el grupo realice una pequeña obra, que contenga el mensaje principal de la reflexión con una historia, anécdota o comentario personal de cada participante. Obj: Trabajo en equipo, reflexión, corporalidad y creatividad. (RECOMENDACIONES:SERIA UN POCO MAS INTERESNATE SI EN VEZ DE LA RELFEXION, EL CHICO SELECCIONE AL AZAR UNA PALABRA DE UNA BOLSA Y QUE UTILICE LA MIMICA PARA QUE EL RESTO DEL GRUPO ADIVINE DICHA PALABRA)

Materiales:

• Agua
• Globos
• Papel
• Pilot
• Harina
• 4 esponjas
• Cuerda delgada y gruesa
• 8 baldes
• Bolitas
• Hojas
• Plástico grande
• Jabón
• 2 Mangueras

OBSERVACIONES Y RECOMENTDACIONES

1. AL PRINCIPIO DAR A LOS EQUIPO UNA GUIA O “FORRO” DE LAS CLAVES, YA QUE NO TODOS LOS MIEMBROS DEL EQUIPO SABEN LAS CLAVES, YA SEA PORQUE SON MUY PEQUEÑOS O SON NUEVOS EN EL MOVIMIENTO.
2. ESPECIFICAR LAS INDICACIONES BASICAS DE LA ACTIVIDAD EN GENERAL ( COMO VAN A ESTAR CONFORMADOS LOS GRUPOS, CUANTOS GRUPOS VAN A SER, TIEMPO ESTIMADO DE CADA ACTIVIDAS, RESPONSABLES DE CADA BASE, ETC)
3. SER MAS ESPECIFICOS CON LA DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES, YA QUE LAS MISMAS SERAN EJECUTADAS POR OTRAS PERSONAS, Y ESA PERSONA DEBERA TENER CLARO CUAL ES EL DESARROLLO Y LA FINALIDAD DE LA ACTIVIDAD SIN QUE USTEDES ESTEN CON EL/ELLA
4. A TODAS LAS ACTIVIDADES ESPECIFICAR LOS MATERIALES Y LA CANTIDAD DE LOS MISMOS.
5. UTILIZAR EL MACHOTE DE AGENDA DE REUNION QUE SE LES SUMINISTRO CON ANTICIPACION.
6. RESPECTO A LOS MENSAJES YO PODRIA HECERME CARGO.

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