Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos

NAMS_Act5U1.

Nelson Abdias Márquez Santos.

Actividad 5. Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos.

¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio?

Al principio se me complico un poco, ya que no entendía que era lo que tenía que realizar en la actividad 2, 3 y 4, pero después de realizar las lecturas recomendadas fui elaborando estas actividades, así también, el maestro Eric espinosa fue de gran apoyo para poder realizar dichas actividades ya que la orientación que me dio fue pertinente para entenderlas y poder realizarlas.

¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización del ejercicio?

Uno de los principales hallazgos es conocer la manera de organizar el contenido temáticamente y organizarlo por procesos, así también, las cinco dimensiones del aprendizaje de Marzano Robert. Que cada tema tiene para el desarrollo de una o más habilidades cognitivas, así como los productos realizados a lo largo del curso desarrollados por los estudiantes que podrían evidenciar que se ha generado las competencias disciplinares señaladas para el programa.

¿Qué posibilidades se observan en la organización del contenido de las materias desde una perspectiva de formación por competencias?

Que el estudiante adquiera un aprendizaje significativo, ya que aplica lo aprendido en el aula con situaciones reales a su contexto para poder desarrollar unidades de competencia especifica y ampliar, profundizar conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

¿Cuáles son los riesgos o limitaciones del enfoque por competencias en el tratamiento de los contenidos?

Los riesgos son no lograr el aprendizaje significativo, ya que no podríamos identificar los saberes requeridos y evidencias de aprendizaje que se abordaran en un contenido, así también, no podríamos diseñar una alternativa de solución a la problemática planteada. No se lograría brindar una educación de calidad.

Otro de los riesgos es que seguiríamos presentando la asignatura de forma tradicional y no podríamos identificar los contenidos, actividades y herramientas que se requieren para producir algo que evidencie el logro de un perfil de competencias o capacidades.

¿Cuáles son las ventajas que pueden observarse en la organización de los contenidos desde un enfoque de secuencias de procesos a ejercitar por parte de los estudiantes para el desarrollo de competencias?

Una de las ventajas es poder enunciar las tareas que el estudiante tendría que ser capaz de desempeñar y, para cada tarea, considerar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que la tarea requiere para ser llevada a cabo.

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