Reflejos De Experiencias Vividas

Reflejo de las Experiencias vividas.

Buenas Tardes Profesora y Compañer@s:

He vivido durante la realización de este trabajo una visión en cuanto a los artículos que tiene las leyes y la Constitución Bolivariana de Venezuela donde aparece educación, que mientras el derecho a la educación como algo tan importante y necesario, la instrumentación de llevar a la práctica lo que establece la leyes siempre ha sido difícil en cualquier área y en particular en la educación, en nuestro, el Subsistema de Educación Primaria aun mas, dado que es el inicio y fundamento de la educación de un ciudadano, estas dificultades se derivan del hecho que el docente carece de herramientas necesarias para adaptarse al diseño curricular que esta relacionado a los planes y proyectos que la Ley establece, es bien conocido que como docente exista resistencia al cambio, siendo que la aplicabilidad de los programas y o planes deje a los docentes en un abismo cognoscitivo en el cual no hay una política de adiestramiento por parte del estado para lograr los objetivos.

En relación la actual estructura física de las instituciones educativas carecen de todo tipo de adecuación para realizar la aplicabilidad del diseño curricular, de igual manera los estudiantes carecen de disciplinas y la falta de exigencias para la superación de los niveles de estudio y por lo tanto estos (estudiantes) no se sienten motivados a realizar un gran esfuerzo para la superación del nivel.

Con respecto a la estructura organizativa consideramos que no es la más adecuada para lograr las interrelaciones docente, comunidad y estudiante (triada) para ejecutar el diseño curricular.

En virtud de lo anteriormente señalado considero que si bien las leyes de la Constitución Bolivariana de Venezuela muestran la educación venezolana como una de las mejores a nivel mundial la realidad es que en la actualidad tenemos un retroceso total en el área educativa. Por lo cual se hace necesario que la sociedad civil busque la manera de promover una educación participativa.

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