Relacion Entre La Reflexion Y La Accion

LA RELACIÓN ENTRE LA REFLEXIÓN Y LA ACCIÓN

Es importante distinguir entre acción y reflexión; por lo tanto, la reflexión es la actitud que tenemos al recapacitar sobre nuestras experiencias, sobre lo que hacemos, en la tarea educativa es un sinónimo de pensar, lo que lleva a la toma de decisiones de acciones y tener alternativas frente a grupo.

Algunas reflexiones están orientadas a una acción futura (reflexión anticipativa o pre-activa); algunas son reflexiones sobre experiencias pasadas (reflexión recordatoria o retro-activa). Pero, en cualquier caso, la reflexión es una forma de la experiencia humana que nos distancia de las situaciones para poder considerar los significados y la importancia inherente a esas experiencias. Cuando reflexionamos, suspendemos nuestro compromiso inmediato a favor de una actitud más contemplativa. Y, por supuesto, un tipo de reflexión más activo o interactivo sucede en la mitad de la vida, como cuando nos paramos a pensar mientras estamos haciendo algo.

Existen al menos dos tipos: una reflexión pedagógica anticipada de cómo se debe actuar con el alumno o alumnos al día siguiente con la experiencia fresca de los obstáculos, dificultades y fallos para darle seguimiento al proceso de enseñanza-aprendizaje. Y por otra parte está la reflexión más sistemática de la planificación de las clases. La planificación es un ejercicio que muestra cómo vamos a cubrir la materia de nuestra asignatura, se imagina como se atraviesa el camino del aprendizaje, pero vienen dos cuestiones ¿Dónde parar? Y ¿Dónde parar para evaluar y valorar lo que se ha aprendido?

Una respuesta a la crítica del profesor como mero ejecutor de una programación pre especificada de un programa curricular ha sido la noción del profesor como «profesional reflexivo». Se postula que el proceso interactivo de enseñar es esencialmente una práctica reflexiva. Según esta idea, el profesor es un profesional que opera dentro de un dominio (la empresa educativa o pedagógica) Se ha dicho que el profesional reflexivo es el profesional que reflexiona en acción mediante la toma de decisiones. En esta toma de decisiones se le considera guiado por los principios teóricos y prácticos de su disciplina aunque estos principios pueden estar operando de forma más o menos tácita. Por consiguiente, algunas de las teorías del profesor como profesional reflexivo intentan ser sensibles a las características intuitivas, dinámicas y no racionales del acto de enseñar.

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