Reporte de actividades - Secretario de seguridad Pública

Ignacio Zaragoza, Huamantla; Tlaxcala a 06 de octubre del 2015.

Lic.                                                                                     Asunto: Reporte de actividades

Secretario de seguridad Pública  

Seguidamente y en relación al  objetivo planteado “promover la escuela como espacio seguro y libre de violencia tanto al interior como al exterior de los planteles, por medio de la implementación de intervenciones y estrategias coordinadas por especialistas, dirigidas a una comunidad escolar ( alumnos, padres de familia y maestros), que permitan a los estudiantes el pleno desarrollo de sus capacidades”,  en el “ Proyecto de  Violencia escolar”   del Subsidio para la Seguridad de los Municipios (SUBSEMUN 2015) específicamente del Programa con Prioridad Nacional: Prevención Social de la Violencia y la Delincuencia con Participación Ciudadana, del cual resultó beneficiado el Municipio de Huamantla; Tlaxcala; se continuaron impartiendo los talleres de “Violencia escolar (Bullying)” en la Escuela Secundaria General Moisés Sáenz, del mismo Municipio, el cual aborda los siguientes temas: sus elementos” concepto del “Bullying”, sus  manifestaciones, los actores que intervienen, las características del agresor, las  características de la víctima, las características de los espectadores ( reforzadores), las características de los cómplices, las características de los defensores y sus  consecuencias y sugerencias;  estos temas fueron reforzados con la  proyección del video “ el sándwich de Mariana”; y otras dinámicas de grupo que facilitaron el aprendizaje e integración  en los adolescentes. Los dos primeros grupos atendidos fueron el 3 “B” y el 3 “C” turno vespertino, 3 “B” y 3 “F”, 2 “A” y 2 2 ”F”,  2 “ B” y 2 “C”. Este taller  tuvo una duración de dos horas. Estos talleres fueron aplicados los días 06, 07,08, 09 y 12 de octubre del presente año.  A continuación Cuadro de actividades

Mientras que en la Escuela Secundaria Técnica Número 26, en las mismas fechas, se continuó con el trabajo de intervención de casos especiales, en el cual se abordaron a padres de familia y con sus hijos, según el caso. Todo esto de acuerdo a la relación de alumnos detectados con la aplicación previa  de los Tests psicológicos.  A continuación anexo copias de la relación de alumnos para su conocimiento; pero omitimos las fotografías para establecer la confianza (Rapport).

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