Responsabilidad Social

Cuadro comparativo

Que es la educación para el desarrollo para el CED-UNIMINUTO Modelo de formación – soporte de procesos de transformación social.

Es un enfoque pedagógico que desde una perspectiva ciudadana y democrática promueve reflexiones y acciones individuales y colectivas para contribuir a la formación y transformación social.

Es una manera para comprender la educación como estrategia de trasformación social; compuesta por los sujetos, etapas, contenidos, escenarios, medios y recursos, y valuación. Proceso mediante el cual se permite conocer el modelo de formación y las herramientas utilizadas para el modelo de formación ciudadana de los estudiantes y las diferentes técnicas aplicadas entre los docentes y los alumnos.

Fases del modelo de formación Fases del modelo de formación

• Sensibilización:Se evidencian los distintos conceptos ideas, valoraciones, prejuicios que tiene los participantes sobre algún tema que les resulta relevantes para sus vidas.

• Problematización:Se generan reflexiones a partir del contraste de distintas valoraciones de las personas con respecto a las fuentes de información que expresan tendencias ideológicas sobre la manera de comprender un determinado contenido.

• Concienciación:Etapa en la que reflexionan acerca del aprendizaje tanto individual como colectivo sobre como cambiaron las concepciones y se comprende un mejor determinado tema.

• Acción: Se promueve al estudiante a actuar consecuentemente con su posición política a emprender acciones colectivas o con responsabilidad social. • Conocer la realidad: Sensibilización con el entorno pues permite construir, comprender y ampliar los conocimientos.

• Ser crítico y reflexivo frente a esa realidad: Momento relacionado, con la problematización, en la medida en la que los participantes en el proceso de formaciónpromueva que existen distintos puntos de vistas.

• Auto conocernos y ponernos en el lugar de los otros.Reconocer el involucramiento emocional y ético con distintas situaciones relacionadas con el desarrollo, tanto local como global.

• Actuar de manera asertiva y socialmente responsable:Desarrollar en los participantes el proceso de capacidades comunicativas y sociales que permitan ejercer su ciudadanía desde una perspectiva ética y responsabilidad social.

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