Roles Y Estrategias Metodológicas De La Formación Mediada

Asignatura

Datos del estudiante

Fecha

MEAD

Apellidos: NOREÑA FLOREZ

27/01/2022

Nombre: DANETH YULIANA

Roles Y Estrategias Metodológicas De La Formación Mediada

Debo iniciar el análisis de este tema, lo que indica principalmente que las estrategias didácticas pueden identificar los criterios, principios y procedimientos que crean un método de estudiar y docentes de trabajo, de conformidad con el programa, la implementación y la evaluación de la enseñanza y la capacitación, se utilizan para lograr Mejor y más investigación, incluido un plan que condujo a una bienvenida al tamaño de la capacitación se transforma en un conjunto y procedimientos, creando varios estilos de aprendizaje. Lo más importante es que las estrategias son una ruta metodológica, de secuencia y procedimiento que nos permite administrar los principios y componentes que se basan en el modelo de gestión de la administración. Constituyen un proceso de toma de decisiones, el plan de acción, que especifica, envía y organiza las actividades y proyectos de la región, así como la metodología de trabajo basada en

Cumplimiento de los equipos interdisciplinarios para diseñar e implementar proyectos de desarrollo e investigación, así como configuraciones de entorno virtual contextual, que creen las características de los objetos y proyectos, así como la organización virtual y cara del sistema de tutoría, y la acción de un establo. profesor de informática. Dentro del mismo material, también se centra en el hecho de que los estilos de aprendizaje son como una de las mejores oportunidades en las que una persona tiene la capacidad de aprender a dónde aprendes espontáneamente, averiguar sobre los errores, aprender a resolver problemas e intentar mejor la vida, más conveniente.

De esta manera, enfatiza que los estilos de entrenamiento se han arraigado en una tendencia educativa, lo que garantiza la necesidad de enseñar a los estudiantes a aprender a aprender, teniendo en cuenta sus criaturas activas en el proceso de aprendizaje.  Recibido de fundaciones teóricas y evidencia empírica, se formularon varios estilos explicativos para los estilos de entrenamiento organizados en estilos (formas más o menos estables de pensamientos, percepción, sentimientos, copia, relaciones).

Esto significa que a medida que la ciencia y la tecnología evolucionan, tratar de comprender cómo aprendemos y cómo intervenimos para mejorar conducirá a la adquisición de nuevos comportamientos, nuevos comportamientos, nuevas habilidades o nuevas habilidades. En términos más modernos, como nuevas habilidades, aquí están los cuatro estilos de aprendizaje:

Activo: Son personas totalmente comprometidas con las nuevas experiencias, entusiasmadas con las nuevas ideas y con plazos de entrega bastante amplios. ellos son improvisadores descubridores, riesgo, espontáneo, creativo les gusta ver las experiencias desde diferentes perspectivas. Recopilan datos y los analizan antes de sacar conclusiones finales Son atentos, dedicados, iterativos, analíticos, asimilados y discretos.

• Teórico: alguien que adapta e integra observaciones en teorías complejas y lógicas. Generalmente es un buscador perfeccionista, analítico, sintetizador y racional y objetivo. Es metódico, lógico, disciplinado y crítico.
• Pragmático: aplica estas ideas. Hay una tendencia a perder la paciencia cuando alguien propone una teoría, descubre los aspectos positivos de una idea y trata de probarlos. Es práctico, directo, eficaz, práctico, rápido, decidido y planificado. Así, en la era digital, el desarrollo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) contribuye continuamente al campo de la formación e influye en la forma tradicional - educación a distancia formal y no oficial.

La integración de las capacidades de comunicación basadas en computadora borra la distancia y la separación física entre maestros y estudiantes, lo que permite diversas experiencias de aprendizaje, desde las tradicionales aulas combinadas hasta el trabajo colaborativo en grupos en un entorno completamente diferente del plan de estudios formal. o estudia. En todo caso se viene un nuevo modelo educativo dependiendo de la cantidad y calidad de las entrevistas, la conexión entre el profesor y los estudiantes, y la flexibilidad del diseño del curso en términos de objetivos, estrategias de aprendizaje y métodos de evaluación, las nuevas herramientas ayudan a ser cada vez más indistinguibles e integradas con los sistemas formales y componentes informales interconectados. Esto supone que el surgimiento de nuevos espacios de comunicación -mejores, constructivos- permitan una variedad de situaciones de comunicación: institucional (campus virtual, entorno virtual), informal (redes sociales), personal, etc.

Docentes y estudiantes deben adecuar, adaptar y apropiarse del ambiente de aprendizaje, la construcción personal, fáctica del conocimiento compartido a partir de valores, creencias y experiencias individualizadas, y desde estas premisas se contextualiza y contextualiza el aprendizaje. En este caso, en lugar de hablar de e-learning, hay una forma de distinguir entre las diferentes experiencias de aprendizaje que se pueden desarrollar en línea: el aprendizaje centrado en el contenido. Por otro lado, se puede decir que el e-learning es una de las opciones cada vez más populares utilizadas hoy en día con fines educativos.