SECUENCIA TEXTO EXPLICATIVO

ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUAS.

RECURSOS:

• Xo

• Enciclopedias

• Textos impresos

EVALUACIÓN:

• Diferencia el texto explicativo de otras tipologías textuales.

• Anticipa

• Comprende lo leído

• Extrae información pertinente de un texto

• Produce fichas temáticas

• Maneja correctamente los aspectos paratextuales de la ora

ESTRATEGIAS:

• Trabajo en equipo

• Clase expositiva a las familias y a las demás clases de la escuela.

• Creación de un blog de la clase con producciones de textos expositivos.

CONTENIDOS:

ORALIDAD. La exposición con apoyo de fichas temáticas.

LECTURA. Las inferencias en la lectura de enciclopedias.

ESCRITURA. Las fichas temáticas.

OBJETIVOS:

• Acercar a la lectura y escritura del texto explicativo.

• Avanzar en la producción de textos escritos y orales (fichas temáticas).

ACTIVIDADES:

• Reconocer y caracterizar varios tipos de textos (cuento, poema y texto expositivo).

• Presentación de un texto expositivo (EL OTOÑO). Lectura y análisis grupal en base a interrogantes de la docente.

• Presentar la fuente (ENCICLOPEDIA) de dónde fue extraído el texto. Reconocer su función y características.

• Realización de inferencias micro semánticas. Subtitular cada párrafo.

• En forma colectiva diseñar una ficha temática para organizar la información.

• En forma individual escritura del contenido completando la ficha temática.

• Reescritura colectiva de una de las producciones anteriores.

• Organización de la clase en tres equipos. A cada grupo se entregara un texto diferente (PRIMAVERA, VERANO E INVIERNO). Lectura de los mismos por parte de cada equipo.

• Producción de una ficha temática por parte de cada equipo a partir de los textos trabajados.

• Utilizando la actividad ETOYS copiar la fichas temáticas producidas anteriormente, insertando una imagen.

• Taller de padres: Creación de un BLOG de textos expositivos.

• Trabajo de los aspectos para textuales de la oralidad: postura, intensidad, desplazamientos, manejo del cuerpo, manejo de los recursos de apoyo, miradas, gestos, muletillas.

• Clases abiertas a las familias exponiendo con apoyo de las fichas temáticas producidas.

• Trabajo inter clase: exposición con ayuda de las fichas temáticas.

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