UNIDAD I SESIÓN DE APRENDIZAJE N°04
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- DATOS GENERALES
Colegio de Alto Rendimiento : Ucayali
Asignatura : Química
Horas pedagógicas : 3 horas semanales
Fecha : Del 23/04/18 al 28/04/18
Grado y sección : 3° “A”, “B”, “C” y “D”
Profesor : Gabriel Sales Dávila
- VINCULO CON LOS COMPONENTES DEL PROGRAMA DEL DIPLOMA Y EL PROYECT INTERDISCIPLINARIO
X | Teoría del conocimiento |
| Monografía |
| Creatividad, actividad y servicio |
| Proyecto interdisciplinario |
| Mentalidad Internacional |
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Teoría del conocimiento El impacto de las condiciones atmosféricas en el distrito de Callería en la provincia de Coronel Portillo, Ucayali. |
- COMPETENCIAS
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
- PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
CAPACIDADES: - Problematiza situaciones.
- Diseña estrategias para hacer indagación.
- Interpreta los datos e información.
- Explica y aplica conocimiento científico.
- Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas y selecciona alternativas de solución.
- Diseña la alternativa de solución tecnológica.
DESEMPEÑOS: - Diseña un método que permite observar, manipular y medir eficazmente las variables con exactitud y precisión, comprobar o refutar la hipótesis, además considera y argumenta la importancia de tener un grupo control. Determina el margen de error de sus mediciones y selecciona información de fuentes confiables y herramientas, materiales, técnicas e instrumentos para recoger datos. Considera aspectos éticos, medioambientales y las medidas de seguridad personal y del lugar de trabajo. Así como establece el cronograma de su indagación.
- Formula el problema, al delimitarlo a través de preguntas de investigación clara y pertinente sobre el objeto, hecho o fenómeno donde observará el comportamiento de las variables, plantea hipótesis, basadas en conocimientos científicos, en las que establece relaciones de causalidad entre las variables que serán investigadas.
TEMÁTICA: Distribución Electrónica, Configuración Eléctrica hasta Z=20, niveles, subniveles y orbitales. |
EVIDENCIA: - Distribución Electrónica
- Configuración Eléctrica hasta Z=20
- Niveles, subniveles y orbitales
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Actividades en la enseñanza- Aprendizaje | Recursos y materiales | Tiempo |
INICIO - Se inicia la sesión estableciendo o recordando las normas de convivencia en el aula y la importancia de la química en la vida de los estudiantes.
- Los y las estudiantes observan sistemáticamente lo presentado.
- El docente realiza las preguntas: ¿Qué forma de conocimientos usamos para interpretar la evidencia indirecta que se obtiene por medio de la tecnología?
- Se da a conocer el propósito de la clase.
PROCESO - El docente brinda explicación relevante, mediante presentaciones ppt, sobre la prevención de los accidentes de laboratorio, para ello se basa en las normas establecidas en el reglamento CLP.
- El docente pregunta a los estudiantes ¿Cómo va a poner a prueba su hipótesis? Para ello los estudiantes forman grupos para analizar e interpretar sobre la configuración electrónica o distribución electronica.
- Se solicita a los diversos grupos que citen otros ejemplos de distribución electrónica, configuración electrónica, niveles, subniveles y orbitales.
- Presentan sus conclusiones finales en un informe científico sobre la distribución electrónica, configuración electrónica, niveles, subniveles y orbitales.
SALIDA - Reflexionamos sobre la importancia de la distribución electrónica, configuración electrónica, niveles, subniveles y orbitales.
- Al término de la clase los estudiantes responden: ¿Que aprendí hoy? ¿Qué parte me resulto más fácil o difícil? ¿Para qué aprendí el tema?
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- Normas de convivencia en el aula
- Pizarra
- Plumones
- Laptop
- Internet
- Buscador web
- Presentaciones ppt
| 25 min
80 min
30 min |
- VALORACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS | EVIDENCIAS | INDICADORES DE DESEMPEÑO | INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN |
Conocimiento y comprensión | ▪ Analiza información para emitir juicios con base científica. Sustenta y contrasta información científica pertinente. | Identifica las distribución electrónica, configuración electrónica, niveles, subniveles y orbitales. | - Rúbrica para diseño de investigación científica.
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Indagación, diseño y procesamiento | ▪ Elabora procedimientos adecuados que permita controlar las variables y obtener datos pertinentes y suficientes. Utiliza diversos procedimientos, técnicas y equipos de forma competente y metódica | Interpreta los resultados de la distribución electrónica, configuración electrónica, niveles, subniveles y orbitales |
