SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC
Enviado por GERMAN ALEXANDER CHAMORRO CORAL • 18 de Marzo de 2017 • Trabajo • 690 Palabras (3 Páginas) • 1.648 Visitas
MODELOS DE GESTIÓN EDUCATIVA
GERMÁN ALEXANDER CHAMORRO C.
Actividad 1.2
Asesor Tutor
Jorge Luis Escobar Reynel
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
SISTEMAS DE GESTIÓN PARA EDUCACIÓN MEDIADOS POR TIC
2017
MODELOS DE GESTIÓN EDUCATIVA
Actualmente resultan importantes los modelos de gestión educativa pues con el tiempo llegan a ser paradigmas que de una u otra manera determinan la visión de las Instituciones Educativas. Durante muchos años se han desarrollado e implementado varios modelos de gestión educativa, tales como el normativo, el prospectivo, el estratégico, calidad total, comunicacional y reingeniería, los más usados hoy por hoy de acuerdo a Delgado (2002) son el modelo normativo y el modelo estratégico-participativo.
Para la presenta actividad se realiza un cuadro comparativo donde se muestran las características, ventajas y desventajas de los dos modelos citados por Delgado, con el objeto de relacionar su aplicación en la Institución educativa en la que me desempeño como docente, Institución Técnico Industrial Multipropósito.
CARACTERÍSTICAS DE LOS MODELOS PEDAGÓGICOS ACTUALES
MODELO NORMATIVO | MODELO ESTRATÉGICO -PARTICIPATIVO |
Estructura vertical desacoplada | Estructura flexible articulada |
Trabajo individual | Trabajo en equipo |
Subordinación funcional | Trabajo colaborativo |
Comunicación vertical | Comunicación horizontal |
Planificación normativa | Planificación estratégico funcional |
Centralizada | Descentralizada |
Orientado al control | Orientado a lo pedagógico |
Tabla 1. Comparación de los modelos pedagógicos actuales.
MODELO | VENTAJAS | DESVENTAJAS |
ESTRATEGICO-PARTICIPATIVO |
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NORMATIVO |
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Tabla 2. Ventajas y desventajas de los modelos pedagógicos actuales.
MODELO APLICADO EN LA I.E. TÉCNICO INDUSTRIAL MULTIPROPÓSITO
La Institución Educativa Técnico Industrial Multipropósito es de carácter pública y tiene como la mayoría de las instituciones oficiales un enfoque de modelo de gestión educativa normativa, pero con un estilo de dirección participativo pues todos sus procesos educativos están direccionados desde las cuatro gestiones institucionales (directiva, administrativa y financiera, académica y comunitaria), donde todos los miembros de la comunidad educativa pueden participar y aportar libremente con el fin de alcanzar los propósitos institucionales.
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