Salud Mental y desarrollo positivo en los adolescentes
Enviado por itandehuelmaria • 3 de Julio de 2017 • Tarea • 1.914 Palabras (8 Páginas) • 275 Visitas
“Salud Mental y desarrollo positivo en los adolescentes”
Sustancias producidas por el cerebro en sujetos agresivos
Objetivo de la actividad
A través de actividades académicas promover acciones a nivel preventivo y de atención que coadyuven a que los alumnos eviten ser actores de conductas de asunción de riesgo, buscando con ello que adquieran competencias sociales, cooperación, ética social y altruismo.
Competencias genéricas:
- Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributo:
- Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas.
- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Atributo:
- Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al reconocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Materiales de apoyo:
- Ramírez, J.M. (2006) Bioquímica de la agresión. Recuperado el 17 de abril de 2016 de http://eprints.ucm.es/8419/1/PPCLF-QUIMICA_DE_LA_AGRESION.pdf
- Braidot, N. (2013) Como funciona tu cerebro para Dummies. Recuperado el 18 de abril de 2016 de http://static0.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/28/27413_Como%20funciona%20cerebro%20DUMMIES.pdf
Indicaciones
Se le recomienda leer cada párrafo de las lecturas antes de completar el cuestionario. Este trabajo es individual y se entrega en formato impreso incluida la rúbrica de evaluación. La fecha de entrega es del 22 al 30 de junio de 2017.
Datos del alumno
Nombre: Ruedas Hidalgo Rafael Alexander
Grupo: 209 Turno: vespertino
Profesora: María de Lourdes González Bravo
Sección A
Habilidades de pensamiento crítico
Bioquímica de la agresión
Conteste las primeras tres preguntas con sus propias palabras y criterios:
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Son conductas intencionadas que causan daños como físicos, psíquicos, entre otras. Estos pueden ser a través de golpes, insultos, burlas y demás. |
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Un chico me decía de cosas en el salón de clase hasta que me enoje y le grite, le pedí una pelea para que me dejara de molestar después le pegue y me dejo en paz. |
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Andrógenos: Los andrógenos producen un aumento en el enfado y en la tendencia a la agresividad, así como en la motivación sexual. Estrógenos: son opuestos a los andrógenos es decir la íntima relación entre estrógenos y agresión es el conocido como síndrome premenstrual, sufrido por muchas mujeres durante la semana previa a la Menstruación. Fisiológicamente, está causado por una caída drástica del nivel de progesterona, y su sintomatología Hormonas suprarrenales: la corteza suprarrenal suele asociarse más bien con el estrés crónico del organismo mediante el hipotálamo y almacenado cortisol, durante estrés agudo el factor regulador de ACTH, producido en el en la neurohipófisis también estimularía la liberación hipofisaria. Otras hormonas relacionadas con la agresividad: Prolactina: afectan a la agresividad durante el embarazo, y particularmente a la conocida como 'agresión materna', su modulación durante la lactancia correspondería a la prolactina, una hormona hipofisaria, dominante en el orgasmo y necesaria para la secreción láctica. También se ha observado en enfermos por abuso de drogas, que las respuestas de la prolactina a la d.l.-fenfluramina estaban correlacionadas positivamente con la agresión y la impulsividad. Vasopresina: una correlación inversa entre la respuesta serotonérgica y vasopresina Como hipótesis, por tanto podría sugerirse que un receptor antagonista de la vasopresina tendría efectos anti agresivos. Melatonina: una indolamina, derivada de la serotonina y en último término del triptófano aportado por la dieta, producida por la glándula pineal así podría intervenir también en los estados de ánimo, y consecuentemente en la agresividad. |
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Se han identificado más de 50 tipos de neurotransmisores. 10 son pequeñas moléculas: acetilcolina, 5 aminas, y 3 o 4 aminoácidos, entre otros. En concreto, parece ampliamente aceptado que el descenso del nivel de serotonina y el aumento del de noradrenalina y dopamina están implicados en la etiología de agresión y violencia. |
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Por el aumento de la actividad serotoninergica reduce la hostilidad y la impulsividad, mientras que su disminución aumenta la frecuencia e intensidad de las reacciones agresivas y antisociales más las de tipo explosivo e incontrolable. |
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uno de sus principales problemas radica en que la propia conducta agresiva influye sobre la dinámica de los sistemas catecolaminérgicos, sigue viva la idea de que dopamina y noradrenalina participarían como activadores en diversas formas de agresión. |
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