Secuencia Dia Del Arbol

Secuencia Didáctica 29 de Agosto: Día del Árbol.

"Un árbol podría ser tantas cosas: color, sombra, fruta, paraíso de los niños, universo aéreo de escalas y columpios, arquitectura de alimento y placer. Todo eso era un árbol. Pero los árboles eran, ante todo, fuente de aire puro y un suave murmullo que adormece a los hombres acostados de noche en lechos de nieve" .

Ray Bradbury.

Contenidos.

 Integración al grupo y a la institución asumiendo actitudes solidarias.

 Reconocimiento de diferentes niveles de responsabilidad y búsqueda de soluciones.

 Valoración del cuidado de la salud y el ambiente.

Objetivos.

 Transmitir a través de la participación comunitaria-familiar el compromiso por el cuidado del planeta y la solidaridad.

 Ponerlos en contacto con el medio natural, que lo conozcan, lo disfruten, lo amen para que puedan ser conscientes y responsables de los problemas que lo afectan.

Actividades.

Dialogar con los niños acerca de: ¿Qué animales viven en los árboles?, ¿Por qué los árboles son tan importantes?, Qué cosas nos aportan?, Por dónde respiran las personas? , Y los árboles ¿Por dónde se alimentan las personas? ¿Y los árboles?, Qué pasaría si no tuviéramos árboles?

Se realizara un paseo por los alrededores del jardín para observar las diferentes especies de árboles.

Actividades durante la visita:

- Proponer a los alumnos que observen y registren a través de dibujos: ¿Son todos iguales los árboles?, ¿En qué se diferencian?, ¿A todos se le cayeron las hojas en invierno? ¿Todos tienen la misma forma?, ¿Los troncos se sienten igual al tacto? ¿Qué animales viven en los árboles? Algunos sólo lo visitan ¿Para qué?, Qué le brinda el árbol a cada uno?, Están cuidados los árboles de la plaza? La gente que la visita ¿los cuida?.

- Proponer a los chicos medir el ancho de los troncos abrazándolos. ¿Cuántos brazos necesitamos para rodear a cada árbol?

Recoger hojas para hacer más tarde una actividad plástica.

Actividades posteriores:

- Dialogar sobre lo observado en la salida (los niños describirán lo registrado por ellos en la visita).

Presentar una imagen de un árbol en cuya corteza alguien talló un corazón con iniciales. Preguntamos: ¿Qué está mal en esta imagen?¿Qué otra cosa le hacen mal a los árboles?¿Cómo podríamos ayudar a protegerlos?

Presentar una secuencia desordenada de un árbol en cada estación y solicitar a los niños que la ordenen.

Investigar:

- ¿En invierno los árboles nos brindan lo mismo que en verano, otoño o primavera?

- ¿Porqué algunos árboles pierden las hojas justo cuando empieza a hacer frío?

- ¿Cómo se fabrica el papel? ¿De dónde se extrae? Charlamos acerca de la tala de árboles para

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