Secuencia Didactica, Educacion Plastica

Sección: 3ra sección, (sala de 5 años)

Fundamentación:

Los niños que atraviesan la primera etapa escolar reflejan y transmiten sus sentimientos de distintas formas. Una de ellas es a través del arte, del lenguaje artístico y de la imagen visual.

Es importante que el niño adquiera confianza y seguridad y que desarrolle su imaginación al máximo nivel. Por ello, ser protagonistas de sus propias obras, basándose en obras de grandes pintores contemporáneos, contribuirá con el aprendizaje artístico-plástico.

La libre interpretación, expresión e imaginación son muy importantes si queremos abordar el arte en el Nivel Inicial.

Objetivos:

 Expresar sus sentimientos y conocimientos a través del arte.

 Participar placenteramente de las actividades.

 Adquirir confianza y seguridad en sus trabajos y obras.

Contenidos:

 El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que quiere comunicar

Actividades:

 Observar láminas de artistas: Quinquela Martín, Jackson Pollock, Joan Miró.

 Presentación (en diferentes días) y observación de distintas obras arte. Conversar sobre su autor, colores y posibles herramientas que usa, qué refleja su pintura, estados de ánimo, temática, observación de expresiones en los retratos, etc.

 Una vez observadas algunas de las obras, seleccionamos una de ellas para trabajar con los niños a encontrar cosas. Se le preguntará a los niños: ¿Qué ven en el cuadro? ¿Ven algún personaje escondido? ¿Ven líneas, manchitas, círculos? ¿Qué colores tiene la obra? ¿Utilizaban pinceles? ¿En qué soporte realizaban sus obras (tela, papel)?

 Producción de obras de artes: Los niños, a través de la observación de los cuadros de los pintores, producirán sus propias obras, inspirándose en los colores y estilo de cada autor, haciendo de cuenta que son pintores. Los niños firmaran sus producciones al igual que hacían los artistas plásticos.

...