Secuencia didáctica: LOS COLORES DE MI BANDERA – 20 DE JUNIO

MOMENTOS/ DIAS

LUNES

MARTES

           MIÉRCOLES

         JUEVES

                 VIERNES

INICIACIÓN

Saludan a la seño. Cuelgan la mochila. Hacen el tren. Realizan los saludos, Bandera, jardín, compañeros, señorita. Pasan a la sala cantando distintas canciones. Completan calendario, día, fecha, mes, estado del tiempo, colocan asistencia, cuentan cuantas nenas, varones.

Juegan con adivinanzas                            rimas para moverse                            juegan al veo veo                                   canciones                        

HIGIENE- MERIENDA

DESCANSO

Preparan sus pertenencias para merendar, se lavan las manos.  Recuerdan hábitos (sentarse bien). Agradecen por los alimentos. Meriendan.Escuchan canciones entonadas por la seño o de un CD para descansar.

JUEGO-TRABAJO

Los niños se expresaran libremente  en los espacios presentados.

-Jugar en diferentes lugares de la sala, con juegos de encastres, enhebrados, maderas, ladrillos plásticos.

-Contamos tapas, las clasificamos por color, y señalamos donde hay muchas y donde pocas.

-Realizamos variadas propuestas plásticas utilizando diversas herramientas sobre soportes como: Papel de diario, cartulina, papel afiche.

-Observamos los libros de nuestra biblioteca.

Al escuchar la canción   “a Guardar y ordenar” dejarán el sector en condiciones.

EXPERIENCIA

EN

CONJUNTO

Tarjetas/sobres de Invitación

I: observar video y Dialogar sobre la vida de Manuel Belgrano. ¿Quién fue Manuel Belgrano? ¿Qué hizo por nuestra patria?
-¿Para qué creó la bandera?
-¿Como fueron elegidos los colores?
-¿Cuándo se usa una bandera? ¿Dónde vemos nuestra bandera?
-¿Qué es una bandera? ¿Qué representa?
-¿La bandera es un símbolo? ¿Qué es un símbolo?

D: recibir materiales. Realizar tarjetas/sobres, decorar,  para luego repartir.

C: comentar y compartir con los demás las producciones.

Poema: ¿Quién dijo?

I: Recordar la actividad del día anterior.

D: aprender el poema ¿Quién dijo que yo no sé, como es la bandera mía, Si aquí en el jardín de infantes lo aprendí desde el primer día? Yo se que tiene tres franjas, que Belgrano la creó, con el celeste y el blanco, que el puro cielo le dio.

Ya ven como lo sabía.

Ya ven como lo aprendí.

Y como la quiero mucho le doy un besito así.

C: recitar entre todos.

Guirnaldas

I: I: Sentados en la alfombra escuchamos al títere que nos trae material para trabajar

D: decorar siluetas de palomas, corazones, en celeste blanco. Para luego decorar el jardín

C: comentar y compartir con los demás las producciones.

Mi Bandera

I: Observar una bandera y dialogar sobre sus características y sus colores.

D: Recibir materiales (cartulina blanca, papel crepé, plasticola, papel glasé) y Realizar una bandera  en celeste y blanco con boligraf para decorar el día del acto.

C: compartir las producciones

FERIADO

JUEGOS AL

AIRE LIBRE

INICIACIÓN: Escuchan recomendaciones que da la señorita sobre la forma de salir de la sala y el cuidado que deben tener fuera de ella.

-DESARROLLO: Se desplazan por todo el espacio y disfrutan de los juegos.

-JUEGO ORGANIZADO: Carrera de orugas. El gallito ciego. Martin Pescador.

CULMINACIÓN: caminan por el espacio inhalando y exhalando.

Jueves: Educación Física

I: Comunicar diversos estados de ánimo: alegría, tristeza, cansancio, etc.

D:

. caminar con alegría, con cansancio

. marchar contentos, enojados, apurados

. correr con miedo, con entusiasmo

. galopar , galopar cansados

. saltar como gotitas de lluvia

. saltar como sapos o ranas

. Caminar como un muñeco a cuerda, robot.

. Trotar como caballitos.

C: “cantar yo tengo una casita”.

NARRACIÓN

Actividades inherentes al momento.

CUENTOS: El Sapo Egoísta, El Ratón Que Se Comió La Luna. Relatos sobre Manuel Belgrano 

DESPEDIDA

 Hacer el tren, cantar la canción “Hasta mañana “, saludar a la seño con un beso, se retiran con sus tutores.