Servicio Comunitario

Resumen

La presente ponencia parte por esbozar el Servicio Comunitario, el cual se está sustentado en el marco

jurídico - legal venezolano, así como las referencias en contextos internacionales para hacer como

primera consideración que el mismo es concebido como eje articulador de las funciones sustantivas de

las Instituciones de Educación Superior de docencia, investigación y extensión en vinculación con la

sociedad.

En este mismo orden de ideas se revisan algunas experiencias universitarias donde ha sido incorporado

en el currículo de pregrado el Servicio Comunitario, como reflexión que sustenta la propuesta que

realiza la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la UCV considerados los ejes centrales para

la Inserción del Servicio Comunitario del Estudiante de pregrado en los planes curriculares, sobre los

siguientes ejes:

1.Implantar el Servicio Comunitario del Estudiante como parte de las Políticas Académicas

2.Incentivar la Practica del Servicio Comunitario

3.Propiciar oportunidades para que los docentes se comprometan en redes de Servicio Comunitario.

4.Reconocer y Estimular el Servicio Comunitario realizado por profesores y estudiantes.

5.Establecer infraestructuras para el funcionamiento del servicio comunitario.

6.Desarrollar mecanismos de gestión para formalizar el Servicio Comunitario

Esta propuesta se basa en las razones pedagógicas del aprendizaje servicio a partir de los cuatro

desafíos para la educación del siglo XXI propuestos por la UNESCO, pasando indudablemente por los

propósitos curriculares del Servicio Comunitario, la metodología de Aprendizaje Servicio y los

impactos que se esperan con la inserción del mismo en el currículo

Se concluye el trabajo con la consideración de los retos y desafíos del Servicio Comunitario para poder

ser incorporado estratégicamente en los planes curriculares de las Instituciones de Educación Superior.

Palabras claves: servicio comunitario, aprendizaje servicio, inserción del servicio comunitario en el

currículo

“Una institución que nada nuevo aporta a la ciencia, que

permanece indiferente ante la demanda del esfuerzo creador que le

plantea su ambiente natural y social, y que no asume su

responsabilidad ecuménica, languidece y vegeta dentro de una

rutina esterilizadora”

Francisco De Venanzi,

Boletín del Archivo Histórico de la UCV, Año 1,

Octubre de 1983, Caracas, UCV

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