Sistema Educativo
Enviado por osvey • 5 de Mayo de 2014 • 458 Palabras (2 Páginas) • 231 Visitas
Antecedentes de Educación Inicial
La Educación Inicial en Venezuela tiene como
Antecedente a la Educación Preescolar que se oficializa
como primer nivel del sistema educativo nacional a través
de la Ley Orgánica de Educación (1980) y se pone en
práctica a través del currículo implementado en el año
1986, fundamentado para ese tiempo en innovaciones
filosóficas, psicológicas y pedagógicas con un enfoque de
desarrollo integral, lo que reflejó nuevas orientaciones en
la búsqueda de mayor calidad educativa para los niños y
niñas más pequeños(as).
El currículo de Educación Preescolar (1986) plantea que el
niño y la niña son el centro y autores de su propio
aprendizaje, con atención a las peculiaridades individuales
y el respeto como seres únicos dentro de un contexto
familiar y comunitario. Además, el currículo es
conceptualizado como sistema humano integral, activo,
abierto en el cual todos sus elementos interactúan. En tal
sentido, se consideran como elementos fundamentales del
proceso educativo: los niños y niñas, los(as) docentes, el
ambiente de aprendizaje, la familia y la comunidad.
En líneas generales, el currículo de Educación Preescolar
se fundamentó en orientaciones pedagógicas que lo
caracterizan como: sistémico e interactivo, basado en el
desarrollo integral de la población infantil, centrado en las
características, necesidades e intereses del niño y la niña,
que adopta con criterio amplio elementos procedentes de
diferentes modelos teóricos acerca del desarrollo humano.
Por otra parte, en el sistema educativo, el nivel preescolar
se constituyó como subsistema. El mismo se ofreció a
Través de dos tipos de atención: formal, en instituciones
Educativas; y no formal, en cual se facilitan los procesos
educativos a través de otros actores del sistema social: la
familia y grupos comunitarios.
Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-6), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se influenciar el desarrollo de habilidades físicas y/o psicológicas, fomentar su creatividad, se le enseña a ser autónomo y auténtico; aspectos que servirán para abrirse mundo por sí solo. Para ello, a lo largo de la historia, hubo autores como Jean Piaget, Vigotski, Freud, Froebel, Montessori que desarrollaron teorías psicológicas y pedagógicas que han permitido entender como piensan los niños, cómo aprenden, su razonamiento e inteligencia.
La Educación Inicial es un derecho de los niños; es el derecho a recibir educación, y al tratar con niños pequeños, el aspecto de la crianza aparece relacionado,
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