FECHA: 13 de Marzo al 17 de marzo | Situación de aprendizaje: “Mi semana de la ciencia” |
Campo Formativo |
Enfoque | Aspecto | Competencias |
Exploración y Conocimiento del mundo | Desarrollo de capacidades y actitudes del pensamiento reflexivo | Mundo natural | - Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
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Desarrollo Personal y Social | Construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales | Relaciones interpersonales | - Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.
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Aprendizajes esperados: - Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta.
- Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimenta.
- Comunica los resultados de experiencias realizadas.
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Aprendizajes esperados: - Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.
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Modalidad: Secuencia didáctica | Espacio: Salón de clases |
ACTIVIDADES | MATERIALES |
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INICIO - Iniciaremos platicando sobre el término “ciencia” se les preguntara a los niños que es lo que creen que significa y se pondrá en el pizarrón sus ideas (de tarea se dejara investigarlo y ponerlo en el cuadernillo de experimentos).
DESARROLLO - Se les mostrará varios personajes con diferentes oficios entre ellos buscaran quien puede ser un científico y por qué.
- Se les dará el cuaderno del científico colorearan la portada y le pondrán su nombre.
CIERRE - Se les cuestionara sobre:
¿Qué aprendieron el día de hoy? - Se les explicara sobre que tendrán que hacer de tarea (investigación de ciencia) y sobre en que estará consistiendo su cuaderno científico.
- Los alumnos investigaran experimentos que puedan proponer en clase para su realización.
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-Plumones -Imágenes de personajes con diferentes oficios
-Cuadernillo científico |
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INICIO - En el aula los niños harán su exposición del procedimiento del experimento y lo platicaran de manera breve.
DESARROLLO - redactaremos un reglamento de seguridad para realizar experimentos. Cuestionar que medidas preventivas debemos tener para evitar accidentes como tirar los materiales.
- Se les presentara un reglamento ya elaborado en donde se encontraran las reglas para trabajar experimentos
CIERRE - Se les pedirá realizar un dibujo con las medidas preventivas que se deben tener.
- Se dejara como tarea que los alumnos traigan ropa vieja y un delantal, ya que se comenzaran a trabajar los experimentos.
| -Reglamento -Hojas blancas -Colores |
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INICIO - La docente tendrá que prever el acomodo de los materiales, se les comentara a los alumnos que se realizaran experimentos
- Se solicitara que se pongan su delantal y se comenzara a explicar de manera breve el experimento.
DESARROLLO - Se comenzara a trabajar el primer experimento llamado “La masa que fluye”, se les pedirá que anoten los materiales para poder realizarlo.
- Y posteriormente se les realizaran los siguientes cuestionamientos:
¿Qué proponen hacer con los materiales que tienen? ¿Qué creen que suceda al realizarlo? - Se comenzara a trabajar con el procedimiento “POE” en donde los niños tendrán que predecir, observar y explicar, en el cual se dará la oportunidad de crear una reflexión en los alumnos, a través de su propia observación y predicción.
- Se formaran equipos en donde se les dará la oportunidad de que lo realice de la manera que ellos creen, permitiendo que ellos busquen su propia solución utilizando los materiales.
- Al termino la docente observara los resultados, y vera si algún equipo logro realizarlo de la manera correcta y posteriormente se les proporcionara material a los equipos nuevamente, ahora con la finalidad de que los alumnos lo realicen con el procedimiento real y reconozcan los pasos correctos para la elaboración y que fomenten el trabajo en equipo.
- Al término del experimento se pedirá a los alumnos que realicen un dibujo de que fue lo que sucedió.
CIERRE - Al finalizar el experimento es necesario buscar explicaciones primeramente de los alumnos y después por medio de la maestra, haciéndoles los siguientes cuestionamiento:
¿Qué fue lo que sucedió al combinar los ingredientes? ¿Resulto lo que ustedes dijeron? ¿Qué les pareció el experimento? - De tarea los padres de familia les preguntaran acerca del procedimiento que realizaron y que siguieron para hacer el experimento y lo anotarán al reverso de la hoja.
| -Materiales de experimento -Hojas blancas -Cuadernillo de experimentos |
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INICIO - La docente tendrá que prever el acomodo de los materiales
- Se les explicara que se trabajara un segundo experimento llamado. “¿Por qué debo cepillar mis dientes?”
DESARROLLO - Se comenzara a trabajar el experimento llamado “¿Por qué debo cepillar mis dientes?”, se les pedirá que anoten los materiales para poder realizarlo.
- Y posteriormente se les realizaran los siguientes cuestionamientos:
¿Qué proponen hacer con los materiales que tienen? ¿Qué creen que suceda al realizarlo? - Se comenzara a trabajar con el procedimiento “POE” en donde los niños tendrán que predecir, observar y explicar, en el cual se dará la oportunidad de crear una reflexión en los alumnos, a través de su propia observación y predicción.
- Se formaran equipos en donde se les dará la oportunidad de que lo realice de la manera que ellos creen, permitiendo que ellos busquen su propia solución utilizando los materiales.
- Al termino la docente observara los resultados, y vera si algún equipo logro realizarlo de la manera correcta y posteriormente se les proporcionara material a los equipos nuevamente, ahora con la finalidad de que los alumnos lo realicen con el procedimiento real y reconozcan los pasos correctos para la elaboración y que fomenten el trabajo en equipo.
- Al término del experimento se pedirá a los alumnos que realicen un dibujo de que fue lo que sucedió.
CIERRE - Al finalizar el experimento es necesario buscar explicaciones primeramente de los alumnos y después por medio de la maestra, haciéndoles los siguientes cuestionamiento:
¿Qué fue lo que sucedió al combinar los ingredientes? ¿Resulto lo que ustedes pensaban? ¿Les gusto el experimento? - De tarea los padres de familia les preguntaran acerca del procedimiento que realizaron y que siguieron para hacer el experimento y lo anotaran al reverso de la hoja.
| -Materiales de experimento -Hojas blancas -Cuadernillo de experimentos |
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INICIO - La docente tendrá que prever el acomodo de los materiales
- Se les explicara que se trabajara un tercer experimento llamado. “Moco de gorila”
DESARROLLO - Se comenzara a trabajar el experimento llamado “Moco de gorila”, se les pedirá que anoten los materiales para poder realizarlo.
- Y posteriormente se les realizaran los siguientes cuestionamientos:
¿Qué proponen hacer con los materiales que tienen? ¿Qué creen que suceda al realizarlo? - Se comenzara a trabajar con el procedimiento “POE” en donde los niños tendrán que predecir, observar y explicar, en el cual se dará la oportunidad de crear una reflexión en los alumnos, a través de su propia observación y predicción.
- Se formaran equipos en donde se les dará la oportunidad de que lo realice de la manera que ellos creen, permitiendo que ellos busquen su propia solución utilizando los materiales.
- Al termino la docente observara los resultados, y vera si algún equipo logro realizarlo de la manera correcta y posteriormente se les proporcionara material a los equipos nuevamente, ahora con la finalidad de que los alumnos lo realicen con el procedimiento real y reconozcan los pasos correctos para la elaboración y que fomenten el trabajo en equipo.
- Al término del experimento se pedirá a los alumnos que realicen un dibujo de que fue lo que sucedió.
CIERRE - Al finalizar el experimento es necesario buscar explicaciones primeramente de los alumnos y después por medio de la maestra, haciéndoles los siguientes cuestionamiento:
¿Qué fue lo que sucedió al combinar los ingredientes? ¿Resulto lo que ustedes pensaban? ¿Les gusto el experimento? - De tarea los padres de familia les preguntaran acerca del procedimiento que realizaron y que siguieron para hacer el experimento y lo anotaran al reverso de la hoja.
| -Materiales de experimento -Hojas blancas -Cuadernillo de experimentos |
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INICIO - La docente tendrá que prever el acomodo de los materiales
- Se les explicara que se trabajara un cuarto experimento llamado. “Colores que huyen”
DESARROLLO - Se comenzara a trabajar el experimento llamado “Colores que huyen”, se les pedirá que anoten los materiales para poder realizarlo.
- Y posteriormente se les realizaran los siguientes cuestionamientos:
¿Qué proponen hacer con los materiales que tienen? ¿Qué creen que suceda al realizarlo? - Se comenzara a trabajar con el procedimiento “POE” en donde los niños tendrán que predecir, observar y explicar, en el cual se dará la oportunidad de crear una reflexión en los alumnos, a través de su propia observación y predicción.
- Se formaran equipos en donde se les dará la oportunidad de que lo realice de la manera que ellos creen, permitiendo que ellos busquen su propia solución utilizando los materiales.
- Al termino la docente observara los resultados, y vera si algún equipo logro realizarlo de la manera correcta y posteriormente se les proporcionara material a los equipos nuevamente, ahora con la finalidad de que los alumnos lo realicen con el procedimiento real y reconozcan los pasos correctos para la elaboración y que fomenten el trabajo en equipo.
- Al término del experimento se pedirá a los alumnos que realicen un dibujo de que fue lo que sucedió.
CIERRE - Al finalizar el experimento es necesario buscar explicaciones primeramente de los alumnos y después por medio de la maestra, haciéndoles los siguientes cuestionamiento:
¿Qué fue lo que sucedió al combinar los ingredientes? ¿Resulto lo que ustedes pensaban? ¿Les gusto el experimento? - De tarea los padres de familia les preguntaran acerca del procedimiento que realizaron y que siguieron para hacer el experimento y lo anotaran al reverso de la hoja.
- Se pedirá que con ayuda de sus padres observen imágenes de un volcán.
| -Materiales de experimento -Hojas blancas -Cuadernillo de experimentos |
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INICIO - La docente tendrá que prever el acomodo de los materiales
- Se realizara los siguientes cuestionamientos retomando la tarea:
¿Observaron que es un volcán? ¿Creen que podríamos hacer uno nosotros?
DESARROLLO - Se comenzara a trabajar el experimento llamado “El volcán”, se les pedirá que anoten los materiales para poder realizarlo.
- Se les solicitara a los alumnos la investigación que realizaron sobre el volcán y se les indicara para que se utilizaran cada uno de los materiales ya que se buscara que a través de la investigación previa los alumnos creen de manera más real un volcán.
- Y posteriormente se les realizaran los siguientes cuestionamientos:
¿Qué proponen hacer con los materiales que tienen? ¿Qué creen que suceda al realizarlo? - Se comenzara a trabajar con el procedimiento “POE” en donde los niños tendrán que predecir, observar y explicar, en el cual se dará la oportunidad de crear una reflexión en los alumnos, a través de su propia observación y predicción.
- El experimento se realizara de forma guiada, en donde durante la elaboración del mismo la docente ira realizando cuestionamientos como:
¿Qué material creen que es el primero que vamos a utilizar? ¿Qué creen que suceda si los juntamos? - Al término del experimento se pedirá a los alumnos que realicen un dibujo de que fue lo que sucedió.
CIERRE - Al finalizar el experimento es necesario se buscaran explicaciones primeramente de los alumnos y después por medio de la maestra, haciéndoles los siguientes cuestionamiento:
¿Qué fue lo que sucedió al combinar los ingredientes? ¿Resulto lo que ustedes pensaban? ¿Les gusto el experimento? ¿Les gusto trabajar en equipo? - De tarea los padres de familia les preguntaran acerca del procedimiento que realizaron y que siguieron para hacer el experimento y lo anotaran al reverso de la hoja.
| -Charolas -Materiales de experimentos -Plastilina -Papeles cascaron -Cuadernillo de experimentos
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