Situacion: Practica Medidas Basicas Y De...

PERIODO DE REALIZACION: del 20 de enero al 31 de enero del 2014.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo Físico y Salud.

COMPETENCIA: Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

APRENDIZAJE ESPERADO:

- Aplica medidas de higiene personal, como lavarse las manos y los dientes, que le ayudan a evitar enfermedades.

SITUACION DE APRENDIZAJE

DIA:

• En la primera actividad empezaré preguntando a los alumnos si saben qué es la higiene y que actividades hacen en su casa para mantenerse limpios.

• Cuestionar a los niños sobre ¿Qué es la higiene personal?, ¿Qué podemos hacer para tener una buena higiene personal?, ¿Qué pasa si no tenemos una buena higiene personal?, etc.

• Presentarles algunas imágenes para abordar los temas de higiene como el bañarse, lavarse las manos, lavar sus dientes, limpiar sus orejas y nariz y tener una buena higiene con nuestra ropa, zapatos, cama, etc. Y las posibles enfermedades o consecuencias que pueden surgir en caso de no hacerlo correctamente.

• Imágenes de que podemos utilizar para bañarnos, porque es importante bañarse. La aparición de piojos por mala higiene y las posibles consecuencias por las que se puede contraer piojos. Imágenes sobre la higiene bucal, porque es importante tenerlos limpios, cuando deben lavarlos y consecuencias como mal aliento, dientes amarillos, sangrado, etc., así como la forma adecuada de cepillarlos, el lavado de manos y la importancia de hacerlo.

• Al término realizamos una lista de las enfermedades que han padecido por no cepillarse, no bañarse, no lavarse las manos, tener la ropa sucia, su cuarto, la cama, etcétera.

DIA:

• Les preguntaré a los niños si saben por qué es importante estar limpios y les haré una serie de preguntas para ver qué hacen ellos en sus casas: ¿Cuántas veces se lavan los dientes? ¿y las manos? ¿Por qué nos duchamos? ¿Por qué es importante lavarnos las manos antes de comer?

• les pondré un vídeo sobre el cepillado de dientes al terminar hablaremos sobre que les ha parecido el vídeo y que pasará si seguimos comiendo muchos caramelos.

• Una vez terminado el vídeo y después de hablar sobre él, vamos a aprendernos la Canción “cepillo mis dientes”para que podamos cantarla al final de la secuencia, en la representación.

DIA:

• Anteriormente les pedimos a los niños que trajeran un vaso y su cepillo, lo primero que haremos será colocar los cepillos en las mesas de cada uno.

• Seguidamente le vamos proporcionando unos trozos pequeños de cartulina, donde tienen que poner sus nombres y pegarlos en sus cepillos para que no haya ninguna confusión.

• Al terminar, daré un dibujo para cada uno, que podrán colorear como ellos quieran Y una vez acabado lo pegaremos en el vaso que tanto insistí que fuera liso.

• Debajo del dibujo, Irán los nombres de cada uno. Así ya tenemos los cepillos y los vasos con los nombres de todos.

DIA:

• Primero les pondré un vídeo del cepillado de dientes, una vez hecho esto antes de lavarnos los dientes, explicaré como se hace: Mojar el cepillo, Echar pasta de dientes, Cepillar los dientes de arriba hacia abajo, Cepillarlos de derecha a izquierda, Cepillar la lengua, Enjuagarse la boca con agua, Y por último secarse bien.

• Indicamos a los niños que iremos al baño a lavarnos los dientes. Mientras los niños se están lavando los dientes les pondré una canción de fondo para que resulte más divertido.

• Se aprenderán una canción “cepillarme me divierte” y para ello formaré 5 grupos de 3 alumnos en cada uno de ellos.

• En la canción hay cuatro versos que no se repiten, y entre cada uno de ellos hay uno que se repite al finalizar los demás. Como son 5 grupos, 4 de ellos se aprenderán los versos que no se repiten y el grupo restante repetirá siempre al finalizar cada grupo su verso.

DIA:

• En esta sesión haré 5 grupos de 3 niños; repartiré una ficha a cada grupo donde hay diferentes dibujos haciendo cosas diferentes sobre la higiene.

• Los integrantes del grupo tendrán que hablar sobre lo que ven en la ficha y quiénes de ellos hacen todas esas cosas.

• Una vez que hayan terminado iré grupo por grupo para que me expliquen lo que han estado comentando sobre los dibujos.

• Después hablaremos de lo que tenemos que hacer por orden desde que nos levantamos acordándonos de lo visto en las fichas.

• Preparar una serie de materiales (una toalla,

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