Situación Didáctica Para Fin De Curso
Enviado por marylu26 • 7 de Marzo de 2014 • 788 Palabras (4 Páginas) • 6.004 Visitas
PLAN DE ACTIVIDADES MUESTRA FINAL
TERCER GRADO
CAMPOS FORMATIVOS:
* Desarrollo personal y social.
* Lenguaje y comunicación.
* Pensamiento matemático.
* Expresión y apreciación artística.
COMPETENCIAS
* Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
* Identifica algunas características del sistema de escritura.
* Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
* Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.
* Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.
* Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
CONTENIDOS
* Toma en cuenta a los demás, por ejemplo al esperar su turno para intervenir.
* Respeta y practica las normas establecidas en diversas situaciones.
* Menciona acciones, objetos y expresiones del cuento.
* Escribe estableciendo la relación sonora entre la palabra oral y la escrita.
* Reconoce palabras escritas apoyándose en el valor sonoro de las letras.
* Cuenta elementos uno a uno.
* Registra información en tablas.
* Utiliza estrategias propias para resolver problemas numéricos.
* Hace desplazamientos siguiendo instrucciones.
* Crea mediante el modelado objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Invitaré a los niños y a los padres de familia a una sesión de lectura en biblioteca. Le pediré que se sienten y que estén atentos a la presentación del cuento. Con apoyo de la computadora y el proyector daré inicio a la lectura del cuento titulado “El nabo gigante”.
Al finalizar la presentación, realizaré preguntas a los niños para que mencionen acciones, objetos y personajes del cuento. Las preguntas serán las siguientes ¿les gustó el cuento y por qué?, ¿qué es un nabo?, ¿qué harías tú con el nabo gigante?, entre otras.
Posteriormente, pediré que comenten cómo resolvieron los ancianos la situación y que describan a los ancianos del cuento.
Después, los niños y niñas se sentarán en la silla donde este escrito su nombre. Una vez ubicados en sus lugares, les daré a conocer que haré un dictado de los animales que aparecieron en el cuento. Se comisionará a los capitanes de equipo para que me apoyen en la entrega de las hojas y los lápices.
Cuando todos tengan el material, les pediré
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