Somos del Circo

Proyecto: Somos del circo

Objetivo del proyecto

• Que el niño afiance la marcha y mejore el equilibrio postural a través del juego de desplazamientos con obstáculos.

• Que el niño se pueda expresar a través de procedimientos gestuales y utilizando la expresión corporal como un recurso a tal fin.

• Que el niño se inicie en la comunicación verbal.

• ¿Por qué?

Continuamos trabajando con el cuerpo, ya que esto es un proceso de adquisiciones y reconocimiento inacabado por varios años. En este caso el acento está puesto en la interacción con diferentes objetos que produzcan o no sonidos. Esto es algo que los atrae y de lo cual se pueden trabajar muchas cosas como identificar a que pertenece el sonido, imitar sonidos, producir diferentes sonidos, etcétera.

• ¿Para qué?

• Se inicie en el conocimiento y reconocimiento de los sonidos internos y externos. Propios y producidos.

• Pueda comunicarse y expresarse desde las verbalizaciones, lo gestual y desde los sonidos tanto con los pares como con los adultos.

• Continúen en la práctica activa y cotidiana de los hábitos higiénicos.

• ¿Cómo?

Creando situaciones y momentos lúdicos que favorezcan el logro de los objetivos. Se pondrá énfasis en el trabajo con instrumentos musicales convencionales y artesanales. Se trabajará mucho con el propio cuerpo, con sus propias producciones (su voz, por ejemplo) y se comenzará a desarrollar la capacidad de la escucha de otros sonidos para su diferenciación.

• ¿Con qué?

Trabajaremos con instrumentos convencionales y aquellos que elaboremos juntos en la sala. Trabajaremos con los sonidos que podemos escuchar en un cassette, en la radio o bien aquellos que vienen de la calle. Se utilizarán todos aquellos elementos que ayuden y enriquezcan el trabajo para poder llevar a cabo el proyecto.

• ¿Quiénes?

Participarán en forma conjunta los niños, las docentes, y los padres. En este caso utilizaremos también a algunos animales que nos permitirán grabar sus sonidos para trabajar con ello.

• ¿Dónde?

El espacio que se utilizará para desarrollar el proyecto será la sala, y el patio.

• Tiempo estimado : 15 días

Competencia socio - cultural. Hábitos Y Rutinas

CONTENIDOS ACTIVIDADES

Comunicación afectiva y diferenciada con los otros • Saludamos con diferentes canciones. Saludamos a los compañeros diciendo el nombre de cada uno. Saludamos a las señoritas de otras salas. Compartimos el patio con otras salas.

Integración al grupo de pertenencia. • Compartimos elementos y objetos que traemos de casa. Compartimos el momento de juego con otros compañeros y con chicos de otras salas. Compartimos el lugar de lectura y participamos conjuntamente de la narración de una poesía.

Cooperación y autonomía en la realización de las actividades cotidianas simples. • Cuando llegamos a la sala colgamos la mochila en el perchero• Sacamos el cuaderno, la toalla y las galletitas de la mochila. Se la alcanzamos a la señorita. Ordenamos los juguetes utilizados al finalizar de jugar.Le alcanzamos los vasos y las mamaderas a la señorita para que los lave. Tiramos los papeles en el cesto de la basura. Sostenemos el pañal y arrojamos a la basura el que está sucio.

Aplicación de las prácticas higiénicas • Nos lavamos las manos antes de desayunar/merendar.

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