TALLER DE ARGUMENTACIÓN Y DEBATE
Enviado por MARIAFE JEISY VILLANUEVA URDANEGUI • 29 de Septiembre de 2022 • Trabajo • 1.089 Palabras (5 Páginas) • 60 Visitas
[pic 1]
Sílabo del Taller de Argumentación y Debate
Código | |||||||
Carácter | Electivo | ||||||
Créditos | 1 | ||||||
Periodo académico | 2022 | ||||||
Prerrequisito | Ninguno | ||||||
Horas | Teóricas: | 1 | Prácticas: | 1 | Laboratorio: | 0 | |
Coordinador: | Juan Carlos Puicón Gonzales |
- Introducción
El Taller de Argumentación y Debate es un espacio académico electivo referido a despertar dentro del estudiante el buen uso de sus habilidades blandas a través de técnicas expositivas y de debate como herramienta de aprendizaje, que evoca una serie de elementos complementarios al desarrollo psicopedagógico de quien lo practica, inquietando así el gusto por la investigación, contenido del discurso, la persuasión y el desarrollo continuo de las capacidades argumentativas dentro de un escenario competitivo interdisciplinario del siglo XXI. |
- Resultado de aprendizaje
El estudiante será capaz de conocer el orden argumentativo, los tipos de argumentos. observará, identificará, podrá asignar roles y describir a los principales agentes dentro de un contexto problemático o académico para luego plantear soluciones. Conocerá las características que hacen de un argumento una herramienta de precisión al hablar en público. Potenciará su capacidad de escucha para analizar y escoger información consistente. Podrá adaptarte a los cambios para tomar el control de sí mismo y salir fortalecido de las adversidades. |
- Organización de los aprendizajes
Unidad 1: Argumentación | |
Resultado de aprendizaje: | Los estudiantes desarrollarán sus habilidades cognoscitivas al reconocer un orden lógico, desarrollo y conclusión de un argumento antes de transmitir. |
Ejes temáticos: |
|
Evaluaciones: |
|
Tiempo: | 2 horas de clase |
Unidad 2: Análisis de Mociones o temas a discutir | |
Resultado de aprendizaje: | Al final de la unidad el estudiante será capaz de desarrollar su capacidad de análisis e investigación frente a un tema aparentemente indefendible. |
Ejes temáticos: |
|
Evaluaciones: |
|
Tiempo: | 2 horas de clase |
Unidad 3: Refutación efectiva | |
Resultado de aprendizaje: | Al finalizar la unidad, el estudiante habrá profundizado conocimientos en base a su pensamiento crítico, escucha activa y capacidad de respuesta lógica. |
Ejes temáticos: |
|
Evaluaciones: |
|
Tiempo: | 2 horas de clase |
Unidad 4: Encuadre de la Moción | |
Resultado de aprendizaje: | Al finalizar la unidad, el estudiante ha desarrollado conocimientos sobre el orden discursivo, habilidad para reconocer puntos centrales de análisis de un tema y objetivos a defender sin salir del marco de lo tratado. |
Ejes temáticos: |
|
Evaluaciones: |
|
Tiempo: | 2 horas de clase |
...