TRAYECTO FORMATIVO: EDUCACIÓN INCLUSIVA

TRAYECTO FORMATIVO: EDUCACIÓN INCLUSIVA

CONSTA DE 6 BLOQUES

HORARIO 8 A 4 PM

RECESO 11 AM

LECTURA PAG. 7

PROPOSITO: EDUCACION INCLUSIVA (INTEGRADORA DE LA DIVERSIDAD) SE INDUCE A TODOS LOS C.T.

ACTIVIDAD 1 PAG. 16 MIS EXPERIENCIAS

ACTIVIDAD 1.1 MIS ESPECTATIVAS

1.- ¿POR QUÉ ELEGÍ ESTE CURSO?

R.- PORQUE ES EL REFERENTE A MI NIVEL.

2.- ¿CUALES SON MIS ESPECTATIVAS?

R.-COMPARTIR EXPERIENCIAS, CONOCER Y APROPIAR ESTRATEGIAS QUE ENRIQUEZCAN MI LABOR DOCENTE EN LA INCLUSION.

3.-¿QUÉ PUEDO OFRECER AL CURSO?

R.- OFERTAR EXPERIANCIAS Y DISPOSICION PARA EL CAMBIO.

4.-¿CUALES SON MIS PREOCUPACIONES?

R.-QUE NO CONTEMOS CON LAS HERRAMIENTAS Y PPERSONAL ADECUADO PARA ATENDER A LOS ALUMNOS CON HABILIDADES DIFERENTES.

5.-UNA COSA QUE ESPERO QUE NO PASE

R.- QUE ESTE CURSO SEA RUTINARIO Y QUE NO SE OLVIDEN LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS.

6.-UNA COSA QUE ESPERO QUE SÍ PASE

R.- QUE LO ADQUIRIDO LO PODAMOS LLEVAR A NUESTRA PRACTICA DOCENTE. UN BUEN TRABAJO EN EQUIPO.

7.- ¿QUÉ CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES ESPERO OBTENER AL FINAL DEL CURSO?

R.TENER LA HABILIDAD PARA SABER Y REALIZAR DIAGNOSTICOS REALES DE LOS ALUMNOS.

ACTIVIDAD 1.2 LA INCLUSION, UNA REALIDAD

PROPOSITO: SENSIBILIZAR E INCLUIR A LOS DOCENTES EN EL TEMA DE LA EDUCACION INCLUSIVA.

(DE ACUERDO AL VIDEO…

UN BUEN PROFESOR ES EL QUE ESTÁ DISPUESTO A ENSEÑARLE A TODOS NO IMPORTANDO LAS DIFICULTADES….)

¿DE QUÉ TRATA EL VIDEO?

DE UNA DANZA EN DONDE EL MAESTRO INCLUYE A TODOS SOBRE TODO UNA ALUMNA CON SINDROME DE DOWN PARTICIPÓ AUN CUANDO SUS PASOS NO ERAN IGUALES A LAS DEMÁS SE LE TRATÓ IGUAL Y ELLA EXPRESÓ QUE SE SENTÍA PARTE DEL GRUPO AUNQUE NO CORDINABA NO SE LE ESCLUYO.

¿QUE LES GUSTÓ? ¿Qué NO LES GUSTÓ?

LO QUE NOS GUSTÓ: EN EL VIDEO SE APRECIÓ QUE EL DOCENTE ATENDIÓ LAS DIFERENCIAS ESPECIALES DE LA NIÑA PERO LA MOTIVÓ A HACERLO SIN INTIMIDARLA SINO HACIENDOLA SENTIR IGUAL A TODOS.

¿HAY ALGO DEL VIDEO QUE LES LLAMÓ LA ATENCIÓN?

¿ESTÁN DE ACUERDO AL MENSAJE QUE DA EL VIDEO?

¿CREEN QUE LA INCLUSIÓN SE PUEDE LLEVAR A CABO EN SU SALÓN DE CLASES?

ACTIVIDAD 1.3 ¿INSERCIÓN= INTEGRACION=INCLUSIÓN?

PROPOSITO: DIFERENCIAR LOS CONCEPTOS DE INSERCIÓN, INTEGRACIÓN EDUTACIVA Y EDUCACION INCLUSIVA.

INCERSIÓN: aceptar al alumno en la escuela pero tenerlo apartado de sus compañeros.

INTEGRACIÓN: integrarlo al grupo sin hacer adecuaciones.

INCLUSION: integrar al alumno buscando potencializar

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