TRIPTICO COMPARATIVO “LO QUE SE HA LOGRADO EN LA ESCUELA, LOS DESAFIOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, LO QUE PUEDO HACER DESDE MI FUNCION COMO ATP”

LA ASESORIA ACADEMICA A LA ESCUELA II

PRODUCTO 1. TRIPTICO COMPARATIVO “LO QUE SE HA LOGRADO EN LA ESCUELA, LOS DESAFIOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, LO QUE PUEDO HACER DESDE MI FUNCION COMO ATP”

“Lo que se ha logrado en la escuela”

1. Contextualizar las problematicas escolares, sociales y familiares de los alumnos.

2. Motivar a los alumnos con platicas de instancias gubernamentales con el fin de formar alumnos mejor preparados para el ambiente laboral.

3. Mayor participación por parte de los padres de familia.

4. Ayuda en cuestiones psicologicas de los alumnos por parte del departamentos psicopedagogico para el mejoramiento del desempeño academico.

“Los desafíos de la sociedad del conocimiento”

1. Elevar sus capacidades de generar conocimiento.

2. Empleabilidad e ingreso al mundo laboral.

3. Participación Política

4. Mejorar el curriculo escolar.

“ Lo que puedo hacer desde mi función de ATP”

1. Crear un expediente de los alumnos con mayor problema para lograr aprendizajes significativos y buscar nuevas estrategias pedagogicas para que puedena generar el conocimiento.

2. Buscar apoyos fuera del ambiente escolar para generar una bolsa de trabajo para los alumnos egresados.

3. Pedir al IFE impartir conferencias para la participación politca de los alumnos y la importancia de esta.

4. Planear visitas al Congreso de la Unión o a las instalaciones del IFE

5. Crear adecuaciones al curriculo escolar según el contexto escolar.

PRODUCTO 2. ESQUEMA “LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA ESCUELA”

PRODUCTO 3. TEXTO BREVE: EL ASESOR TECNICO PEDAGOGICO COMO TRABAJADOR DEL CONOCIMEINTO

Es de gran importancia para la constitución de las organizaciones escolares, considerer el contexto y las principals necesidades a cubrir.

El conocimiento se debe considerar como todas las experiencias y practicas ya sean intelectuales o transformación de la naturaleza, la sociedad y las relaciones. Se podria decir que se hace un uso functional y pragmatic de las funciones.

Los ATP son personas encargadas de la organización, individuos que poseeran un conocimiento especifico y el saber efectivo en la acción , su labor producer conocimientos, ideas e informacion que sean productivos y el resultado deberá ver en la persona en la sociedad.

Su productividad es un gran desafío ya que las necesidades son diversas en la actualida lo cual conduce a que deben desarrollar nuevas formasde cumplir con las metas para que las escuelas puedan mejorar, yque no pueden dejar de lado que la gestión del conocimiento se enfrenta a una serie de dificultades que provienen del mismo entorno especialmente de los factores culturales, los individualismos, la falta de

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