Tecnicas De Investigacion

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS, PECUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE

1001004 – TECNICAS DE INVESTIGACION

RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

MAPA CONCEPTUAL ESTRUCTURA DEL CURSO

ACT No 2

PARA

(TUTOR)

JOHN A. MORENO

DE

(ESTUDIANTES UNAD)

LUZ KARINA CUBILLOS SANJUAN

C.C. 1.21.866.363

GRUPO: 683

JULIETH STEFFANY OSPINA SOTO

CÓDIGO: 1.121.865.643

GRUPO: 100104_683

VILLAVICENCIO

MARZO 2014

CEAD – ACACIAS – META

INTRODUCCION

Esta actividad de trabajo colaborativo del curso académico Técnicas de investigación actividad No 2 foro, el cual pretende evaluar nuestro desempeño, los conocimientos adquiridos y la autonomía del programa en las 2 unidades del material didáctico del curso, el procesos de aprendizaje en ambientes virtuales, clases de comunicación que nos brinda la UNAD para el desarrollo y aprendizaje de los programas en modalidad virtual.

El curso está estructurado en dos unidades didácticas, las cuales presentan las temáticas macro del curso académico, teniendo en cuenta los saberes mínimos que debemos alcanzar como estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en el campo de Técnicas de investigación.

La propuesta del trabajo permite que conozcamos los conocimientos mínimos del curso en mención y que se representen un mapa conceptual, permitiéndonos resolver situaciones propias del mismo y además, abordar posteriores temáticas que requieran de éstos conocimientos así como conocimientos previos en……

También tener el conocimiento de datos básicos de las personas que conforman el grupo colaborativo para mejor interacción con los compañeros y realizar el desarrollo de las diferentes actividades que veremos en el programa de formación académica.

OBJETIVO GENERAL

Reconocer el valor de la investigación, la cual es una herramienta indispensable en el desarrollo del conocimiento del estudiante de la UNAD

• Identificar cada uno de los conceptos claves del curso Técnicas de Investigación para una mayor apropiación y un mayor entendimiento de cada conocimiento adquirido durante el proceso de aprendizaje.

• Reconocer la utilidad e importancia de las Técnicas de investigación dentro de mi formación profesional, ya que son indispensables para la elaboración de proyectos.

• Identificar las características relevantes de cada unidad y los temas que se van a tratar con respecto al desarrollo del curso.

• Implementar herramientas de apoyo recomendadas como Cmap Tools, incrementando nuestras bases para la presentación de actividades.

• Fortalecer los métodos de investigación y exploración en la búsqueda de la información necesaria para resolver las dudas y aclarar conceptos.

CONTENIDO

Actividades a desarrollar:

1. Cada estudiante deberá participar en el foro haciendo una breve presentación personal, incluyendo programa que estudia, zona donde se encuentra, expectativas y conocimientos previos de los temas del curso.

2. El grupo dividirá su trabajo asignando responsabilidades individuales de indagación y elaboración de las actividades siguientes, que luego se socializarán y al final se presentará un solo producto resultado del consenso entre los integrantes del grupo.

3. Se hará un reconocimiento general del contenido del curso, determinando cuáles son las temáticas más relevantes tratadas en él.

4. Con la información anterior se construirá un mapa conceptual que muestre las temáticas del curso de tal forma que haya claridad sobre los temas tratados y las relaciones entre éstos. (máximo una (1) página).

5. Se definirán los términos: investigación científica, proyecto de investigación, técnicas de investigación. (máximo una (1) página).

6. Se realizará un escrito de máximo una (1) página donde se argumente la importancia del aprendizaje de las técnicas de investigación en la formación profesional. Este escrito debe ser de autoría propia y no debe contener copias textuales de internet.

7. El líder del grupo entregará en el foro el documento final en formato Word,

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

1. Cada estudiante deberá participar en el foro haciendo una breve presentación personal, incluyendo programa que estudia, zona donde se encuentra, expectativas y conocimientos previos de los temas del curso.

Presentación Luz Karina Cubillos:

Presentacion: Julieth Stefanny Ospina

2. El grupo dividirá su trabajo asignando responsabilidades individuales de indagación y elaboración de las actividades siguientes, que luego se socializarán y al final se presentará un solo producto resultado del consenso entre los integrantes del grupo.

Roles para un trabajo colaborativo

Líder:

Es el dinamizador del proceso. Quien se encarga de verificar que se estén asumiendo las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga el interés por la actividad. Cuestiona permanentemente al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está aprendiendo.

Comunicador:

Responsable de la comunicación entre el tutor y el equipo, como también de presentar a su equipo la información que recoge de la observación –al desarrollo de las actividades-

Relator:

Responsable de la relatoría de todos los procesos en forma escrita. También es responsable por recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor.

Utilero:

Responsable de conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el desarrollo de la actividad.

Vigía del tiempo:

Controla el cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Julieth Stefanny Ospina

Luz Karina Cubillos

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