Tecnologia Y Educacion

El único papel de la tecnología debería ser el de ayudar a los

estudiantes a aprender por sí mismos (con la guía de su profesor, por supuesto). La

tecnología no facilita, y no puede hacerlo, la vieja enseñanza de la transmisión, excepto en

los detalles más pequeños, como las imágenes y los vídeos. De hecho, cuando los

profesores usan el “antiguo” paradigma de la clase magistral añadiéndole tecnología, en la

mayoría de los casos esta es un estorbo. Una razón de que la pedagogía del aprendizaje autónomo nunca cuajara como el enfoque

mayoritario (aunque ha sido defendida por muchos desde Dewey, y probablemente desde

Sócrates) es que las herramientas disponibles para el uso de los estudiantes no eran lo

suficientemente buenas. Hasta hace relativamente poco tiempo, todo lo que los niños tenían

para aprender por sí mismos eran los libros de texto, la enciclopedia (si tenían alguna), la

biblioteca (cuando tenían acceso, y si la suya era buena) y algunas preguntas a un profesor

generalmente lleno de trabajo. Esto daba resultado para algunos estudiantes

brillantes, pero no para la mayoría.

La tecnología de hoy en día, sin embargo, ofrece a los estudiantes toda clase de

herramientas altamente efectivas que pueden usar para aprender por sí mismos: desde

Internet, con casi toda la información, a los instrumentos de búsqueda e investigación para

distinguir lo que es verdadero y relevante, las herramientas de análisis para encontrarle un

sentido, las herramientas de creación para presentar los descubrimientos de uno en una gran

variedad de medios o las herramientas sociales para trabajar en red y colaborar con gente de

todo el mundo. Y mientras el profesor puede y debe ser un guía, la mayoría de estas

herramientas son utilizadas más adecuadamente por los estudiantes, no por los profesores.

Los estudiantes de todo el mundo se resisten al antiguo “paradigma de la lección” con todas

sus fuerzas. Cuando sus profesores dictan clase sencillamente bajan la cabeza, envían sms a

sus amigos, y, en general, dejan de escuchar. Pero estos mismos estudiantes están ansiosos

por usar el tiempo de clase para enseñarse a sí mismos, tal y como hacen después del

colegio cuando salen y usan la tecnología para aprender, por sí mismos, sobre lo que sea

que les interese.Si podemos ponernos de acuerdo en que el papel de la tecnología en las aulas es el de

posibilitar la “nueva” pedagogía consistente en los alumnos enseñándose a sí mismos con la

guía del profesor, entonces podemos avanzar mucho más rápido por el camino hacia ese

objetivo.

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