Tema Trabajo: El problema de investigación

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Trabajo: El problema de investigación

Descripción de la actividad

En ocasiones, la observación de las situaciones que se plantean en el aula nos suscita preguntas a las que no podemos mantenernos indiferentes. Estas preguntas son especiales porque cuestionan aspectos claves, profundos de la tarea educativa.

Es deseable que, más allá de las simples elucubraciones poco o nada fundamentadas, formulemos el problema, de una forma clara, específica para la situación que estamos viviendo, sin términos confusos. Tras ese planteamiento del problema, estamos en condiciones de comenzar el proceso de investigación, con una fundamentación teórica sólida.

La actividad consiste en redactar de forma fundamentada una cuestión susceptible de ser investigada (un  problema de investigación) en algún ámbito escolar.

Previamente, para comprender bien qué significa plantear y resolver un problema de investigación, debes leer el siguiente artículo: Quintana, A. (2008). «Planteamiento del problema de investigación: errores de la lectura superficial de libros de texto de metodología». IIPSI, 11(1), 239 – 253.

Objetivos

• Realizar una lectura comprensiva de un artículo científico.
• Identificar correctamente una problemática educativa concreta susceptible de ser investigada.
• Desarrollar la habilidad de formular correctamente planteamientos propios de la investigación educativa.
• Incorporar argumentos críticos que evidencien la reflexión sobre la problemática planteada.

Criterios de evaluación

• Ortografía: si el número de faltas ortográficas supera 3 (del tipo que sea) la actividad se le asignará la etiqueta «Archivo no válido».
• La redacción y originalidad.
• La forma de presentar y argumentar las ideas.

Extensión máxima: 1 página, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

• Posibles desventajas de la no participación de los padres en los centros educativos.

El planteamiento que llevaremos a investigar es de las posibles desventajas que se pueden ir desarrollando cuando los padres no participan de manera activa a las actividades que el centro educativo propone.

La falta de desarrollo del tema de investigación comporta una falta de conocimiento de los gustos e intereses de los niños, por lo que comporta una mayor posibilidad de cometer errores en la detección de las necesidades o falta de reactividad en la demanda del menor por la falta de conocimiento.

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