Temas Selectos

En el libro soluciones pedagógicas en el aula, tomo 1 del 2008, Navarrete menciona que “Los trastornos de la personalidad nos indican una perturbación o anormalidades del carácter o modo de conducta del individuo” es por ello, que el docente aunque no esté especializado en ese tipo de áreas(psicología y psiquiatría)a las cuales pertenece esta problemática(navarrete,2008,pp.), es de suma importancia que deba envolverse en estas temáticas, debido a que en cualquier momento podrá tener dentro del aula un individuo con este tipo de trastornos y es ahí cuando juega un rol muy importante, porque tendrá que identificar a qué tipo de trastorno está tratando y cuál sería la recomendación adecuada para darle solución; con el único fin de que el niño lleve un tratamiento adecuado y lo más pronto posible.

Para que el docente pueda “reconocer las anormalidades del carácter del niño, hay que reconocer algunas de las características del niño normal”( Navarrete,2008,pp) así, de esta manera se le facilitara poder comparar la diferenciación entre ambas y saber cuándo es que esta conviviendo en su lugar de trabajo con un individuo con algún trastorno de personalidad y a su vez saber cuándo es el momento adecuado de intervenir; ahora bien se debe tomar en cuenta que dentro de los factores que influyen para que el niño llegue a tener este tipo de conductas inusuales es por el “ambiente en el que este se desarrolla”(Gregorio Mendel,1865) debido a que interviene en la persona y nos solo eso, sino que además moldea las conductas, y es ahí de donde retoma actitudes que no le favorecen y hacen a que el niño se comporte de esa manera.

Por otro lado, es considerable mencionar que dentro de los trastornos de la personalidad se deprenden diferentes tipos de este, por mencionar solo algunos están; los transitorios y los sociopáticos. Dentro del primero “El manual diagnóstico y estadístico de la asociación psiquiátrica norteamericana señala tres tipos de reacciones de ajuste del niño en sus etapas de desarrollo, las cuales se clasifican: 1) Reacción de ajuste de la lactancia y del segundo año de vida, 2) Reacción de ajuste de la niñez y 3) Reacción de ajuste de la adolescencia

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