Textutas

SALA: 2 años.

CANTIDAD DE NIÑOS: 15 niños.

DURACION: 2 días.…

FUNDAMENTACION

El siguiente mini proyecto se llevará a cabo con el fin de que los niños/as trabajen los sentidos centrándose en la audición y el tacto, a través de actividades que se llevarán a cabo por medio del juego. Esto nos permitirá desarrollar y favorecer en los niños la exploración y además a que logren manipular y experimentar las diferentes acciones que los objetos le brindan. Ya q el sentido del tacto y audición son un aspecto fundamental del desarrollo social, emocional y cognitivo de un niño en sus primeros años

PROPOSITOS DEL DOCENTE:

• Favorecer el vínculo entre docente y niño.

• Brindar confianza para que se desenvuelva en las actividades.

• Propiciar el espacio y material adecuado.

• Favorecer y enriquecer la autonomía intelectual, la atención, concentración y habilidades comunicativas.

OBJETIVOS.

• Que el niño participe activamente.

• Que el niño demuestre interés para elegir y tomar un objeto que le atrae.

• Que el niño se vea favorecido en el aprendizaje mediante la exploración y el descubrimiento.

• Acompañar las canciones con los instrumentos sonoros.

• Realizar acciones sobre los materiales.

ACTIVIDADES:

Primer día: “Exploramos diversos materiales”

Segundo día: “Estimulación auditiva”

RECURSOS:

• MATERIALES: 3 cajas de cartón, telas, papeles y objetos de diferentes texturas, bolsita caliente, objetos fríos, algodón, láminas del tacto,

EVALUACION:

• Técnica: Observación directa.

• Instrumento: Lista de cotejo.

AREAS DE DESARROLLO:

• Desarrollo psicomotor grueso.

* Cooperación y autonomía en su accionar diario.

- Participación activa y compartida en la exploración del espacio y los objetos.

• Desarrollo socioafectivo.

* Participación activa en las actividades propuestas.

* Interés por el material presentado.

* Vinculación con sus compañeros y docente.

SECUENCIA DIARIA:

 Primer día: “Exploramos diversas texturas”

AMBIENTACION:

Sala bien iluminada, telas y papeles con diferentes texturas pegados en la pared de la misma y laminas

INICIO:

. La docente reunirá a los niños en la sala y les pedirá que se sienten cada uno en su lugar y colocará en el centro de las mesas una caja colorida que contendrá texturas diferentes y les dirá: ¿Qué habrá adentro? ¿todas serán iguales?

DESARROLLO:

La docente invita a los niños que observen las cajas q ella coloco en el centro de la mesa, les dará un tiempo de exploración con el material, luego comenzará a indicarles, señalando cada textura cuales son las texturas suaves, ásperas, rugosas, si hay objetos tibios, calientes etc. Y dejará que los toquen, manipulen.

CIERRE:

Al finalizar la exploración de la caja con texturas”, la docente cantará la canción “a guardar, a guardar”

Luego les mostrará una lámina que contendrá las mismas texturas que la caja y continuará colocándola en la pared, para que los niños las manipulen diariamente (ésta lámina quedará en la sala pegada en la pared, a una altura considerada para que los niños la manipulen los días posteriores, ya que la docente continuará trabajando el tema sentidos)

 Segundo día: estimulación auditiva

AMBIENTACION:

La sala estará ambientada con imágenes del sentido de la audición ,la docente pegará en la pared dos muñecos hechos de papel con diferentes imágenes colocadas en sus brazos y piernas

INICIO:

La docente les dirá a los niños que les va a presentar un juego nuevo llamado “escuchando los sonidos”, le mostrará a los niños las imágenes pegadas en los muñecos, Luego les propondrá que se sienten en sus lugares cantando la canción

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