Trabajo Artesanal E Idustrial

Planificación

De Ciencias

Sociales

Grado: 2ºB

FUNDAMENTACION: se espera que a lo largo del ciclo se exploren y contrasten formas de organización de los espacios rurales y urbanos en el presente, dando lugar también a algunas comparaciones con el pasado que permitan identificar algunos cambios y permanencia.

Se propondrán estrategias variadas, que pondrán en juego diversos modos de re-conocer.

Se tratara de trabajar los temas mediante la presentación de casos y ejemplos que permitan constatar diversos contextos con distintos actores sociales, que con su intencionalidad y sus decisiones intervinieron en la construcción de los espacios.

Se pondrá la mirada sobre aquellos aspectos de la vida en sociedad del pasado y del presente que son más accesibles a la comprensión de los pequeños.

PROPOSITOS:

• Analizar conflictivamente las principales características del campo y la ciudad y sus interrelaciones.

• Estudiar las características y diferencias del trabajo artesanal y el trabajo industrial.

• Brindar espacios donde se logre conocer y comprender lo que es el campo y lo que es la ciudad.

OBJETIVOS:

• Que logren re-conocer que tanto el campo como la ciudad pueden se lugares donde vivir y producir.

• Que los niños logren identificar, reconocer y respetar la diversidad de trabajos que puedan existir en la sociedad.

CONTENIDO:

• Los trabajos para producir de forma artesanal e industrial.

• Las diferente formas en que se organizan los espacios para obtener bienes a partir de un proceso artesanal e industrial.

• Circulación de personas ente ámbitos rurales y urbanos.

SITUACION DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ALUMNA A: Moreno Lucia.

DIA 1: 1 modulo.

INICIO: se comenzara con un dialogo motivador entre la docente y los alumnos. Donde la docente ira guiando a los alumnos a los conceptos de campo y ciudad.

DESARROLLO: para comenzar el dialogo la docente propondrá distintos sonidos tanto del campo como de la ciudad para que los niños vayan identificando a que lugar pertenecen. Tratando por medio del dialogo propiciarle la información necesaria para realizar la siguiente actividad:

Luego de realizada esta actividad se dispondrá a los alumnos en grupos no mas de 4 niños y se les proporcionara unos afiches, revistas, diarios, etc., para que ellos realicen un “mural” con algunos apuntes e imágenes sobre el campo y la ciudad.

CIERRE: como cierre se realizara una puesta en común de los murales realizados.

SITUACION DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

ALUMNA B: Gutiérrez Giuliana.

Día

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