Trabajo: Creación de actividades lingüísticas

Trabajo: Creación de actividades lingüísticas

En función de lo estudiado en este tema por en marcha tu creatividad y elabora cuatro actividades para tus alumnos del aula de infantil de 5 años:

»        Una actividad para trabajar la fonética.

»        Una actividad para trabajar los conceptos y palabras.

»        Una actividad para trabajar la estructuración de las frases.

»        Una actividad para trabajar la organización del discurso.

NOTA: Esta actividad puede realizarse en grupo de máximo 4 personas. Utilizad las herramientas disponibles para aprender a colaborar: mails, chat, redes sociales, etc.

Para trabajar la Fonética, realizaremos una actividad, en la que trabajaremos el fonema “r” y “rr”, para lo que nos proveeremos de un saco o bolsa grande en la que introduciremos juguetes y objetos que contengan estos fonemas(gorro, jarra, rueda ,patito de color amarillo, etc.). Organizaremos a  los alumnos sentados  en círculo y pondremos el saco en el centro, por orden y de uno en uno se irán  levantando, cogiendo un objeto de dentro del saco y dirá su nombre en alto y será repetido por todos a coro y así sucesivamente cada niño. Para finalizar cantaremos una canción que contiene palabras con el fonema “r”:

Do, re, mi ,al jardí

Mi, fa, sol, hi ha un cargol

Fa ,mi, re, molt lleuger

Mi, re, do, tot rodó

Do, si, la, se’n va anar

Si, la, sol, ell sol

La, sol, fa, a viatjar

Mi, re, do, al Japó.

(Do, re, mi en el jardín/ mi, fa, sol, hay un caracol/ fa, mi, re muy rápido/ mi, re, do muy redondo/ do, si, la que se fue/si la sol, el solo/la, sol, fa a viajar/mi, re, do, a Japón).

Para trabajar conceptos y palabras, realizaremos la siguiente actividad , repartiremos una cartulina a cada alumno, en la que habremos pegado fotos de animales y objetos de la vida diaria del niño, la profesora tendrá en una cajita las mismas fotos que irá sacando de una en una, cuando al sacar la foto, el niño que la tenga en su cartulina dirá el nombre del objeto y la pondrá sobre ella y a continuación explicará que es y para qué sirve el objeto.

Para trabajar la estructuración de las frases, repartiremos a cada niño un dibujo o foto y la educadora hará preguntas sobre ella, les explicará que deben contestar a la pregunta que le realiza y seguidamente construir una frase con la contestación actual más la contestación anterior y así sucesivamente.

Ej. En una fotografía en la que aparece la cerdita Pepa Pig jugando en un jardín. Le preguntaremos al niño/a, ¿Quién es? Es Pepa Pig,  ¿Quién es Pepa Pig? una cerdita rosa.-Pepa Pig es una cerdita rosa. ¿En dónde está la cerdita rosa Pepa Pig? en un jardín -la cerdita rosa Pepa Pig está en un jardín.

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