Trabajo: La Educación Personalizada en “Ser y tener”

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Principalmente, complementando el documental, con el temario y por consiguiente con el manual, podríamos afirmar que, en la mayoría de aspectos perceptivos de dicho profesor, efectivamente utiliza una educación personalizada.
Definimos diferentes aspectos de la educación personalizada dividida en unos fundamentos como:
-Situación actual: Sr. López conoce y comprende la situación de cada uno de sus alumnos, sabiéndose como poder interactuar con cada uno de ellos, llegando a  impulsar aspectos afectivos, creyendo en su totalidad a las enseñanzas de él como educador.

-Persona en su “ser”: Cada uno de los alumnos tiene una personeidad que, junto a sus vivencias, digamos “obligadas”, por la necesidad de que cualquier persona primeramente es persona, y a partir de sus experiencias formará su personalidad, López se “acerca” más allá de la enseñanza o la necesidad de pensar, e individualiza el proceso de aprendizaje.

-Persona en su “estar” o “existir”: Creemos que vivimos en un mundo donde únicamente tenemos una sola vocación, en el manual, ejemplifica a un futbolista, ¿Si se rompe el pie que sucede? López intenta hacer ver a los niños que no deben decaer, coger sus motivaciones (en ese caso sus gustos para su futuro, si alguno quería ser educador como el) y no dejar que un problema de comunicación con los demás( al que él enfoca gran tiempo) enturbie su visión de la realidad que quieren y desean vivir. Intenta que cada alumno llegue a personalizar su vida, que explique su forma de ver las cosas.

-Persona en su “hacer”: Aquí pone gran énfasis en la enseñanza, en la mejora personal de todos los niños sin hacer distinciones más allá de las dificultades, el hecho de que todos lleguen a obtener los mismos conocimientos que imparte, viene comprendido por su insistencia en querer que el aprendizaje pueda ser individualizado, ayuda personalmente a cada alumno a prosperar en cada ámbito educativo.

Todo ello lo alterna con la elaboración de reuniones con alumnos y padres, siempre individualmente, escucha e intenta que cada alumno se exprese, se queje, que puedan más allá de pensar, sociabilizarse, ver realidades de otros puntos de vista, y acompaña en el camino del bien toda actitud fuera de la bondad, honestidad y motivación para que todos puedan evolucionar tanto en la inteligencia, el aprendizaje, en como la evolución como personas.