Trabajo final Grupal: Acercar al alumno a prácticas de la gestión del capital humano en el mundo empresarial real

Fecha de entrega      

Sesión 14

Presentación del trabajo escrito a través del Blackboard y exposición grupal en clase.

Todos los integrantes del equipo deben exponer, contarán con 15 minutos para exponer y 5 minutos para responder preguntas.

Objetivos

• Acercar al alumno a prácticas de la gestión del capital humano en el mundo empresarial real.
• Desarrollar habilidades de investigación.

Metodología

• Identificar prácticas modernas e innovadoras en la gestión del capital humano y elegir una en particular que será analizada en profundidad.
• Desarrollar una investigación sobre los avances de la literatura académica en el tema que enmarca la práctica elegida.
• Elegir una empresa que tenga desarrollado el tema seleccionado a fin de registrar su experiencia, la cual puede complementarse a través de fuentes secundarias.
• Resulta sumamente importante entrevistar a las personas responsables de la empresa o de las prácticas para poder analizarlas.  Asimismo, pueden identificar casos ya descritos en la literatura existente (fuentes secundarias) para enriquecer su investigación o realizar comparaciones de las distintas realidades empresariales.

Descripción                  

El trabajo implica la elección y aplicación de un tema relacionado a la gestión de capital humano previamente acordado.

Los grupos se formarán en un máximo de 4 personas.

Los temas de exposición se relacionan con herramientas de gestión que se esté aplicando en una empresa, un trabajo de investigación, así como, la aplicación práctica.

Cada tema debe orientarse al análisis y trabajo en función a la realización de un diagnóstico de la situación actual, seguido de una posible propuesta de intervención y recomendaciones finales del grupo.

La evaluación se realizará de forma grupal y de forma individual.

Los temas que el equipo deberá elegir para el trabajo son:

1. Planeamiento Estratégico de Capital Humano, se solicita el análisis y descripción de la situación actual de una empresa como caso real elegido.  Preparación del FODA como herramienta para el diagnóstico, estrategias, objetivos e indicadores asociados.
2. Gestión del Desempeño por Competencias, este tema requiere la investigación de los conceptos involucrados en la evaluación de desempeño, así como la aplicación de la misma. Incluir la descripción del proceso de retroalimentación.
3. Sistema de Compensaciones, realizar un análisis de las formas de compensación en una empresa real elegida como caso de estudio.  Describir la naturaleza de las mismas y relacionarlo con el concepto de motivación hacia el colaborador.

Estructura del Trabajo

• Carátula
• Índice
• Introducción
• Marco teórico del tema a investigar

Se deberá hacer una reseña de los avances que la literatura aporta sobre el tema. Se trata de investigar el marco teórico aplicable al tema elegido y describir qué dicen los que han escrito sobre el tema (es necesario indicar las citas pertinentes).

• Análisis del proceso en la empresa seleccionada:

• Descripción de la empresa.
• Descripción de la práctica, comparación con el marco teórico.
• Principales logros y limitaciones que la empresa ha enfrentado al desarrollar el modelo.

• Conclusiones del equipo.
• Anexos y bibliografía

Criterios para la evaluación

• Profundidad en el análisis sobre autores que han tratado el tema elegido.  Se espera que las fuentes consultadas sean recientes, variadas y que los principales autores que han escrito sobre el tema hayan sido reseñados en el capítulo referido al marco teórico.  Se tomará en cuenta la citación adecuada de las fuentes revisadas.
• Relevancia de la práctica elegida, se premiará la originalidad de la práctica estudiada. Se espera que sea realmente innovadora, interesante y de las que la clase pueda sacar enseñanzas importantes sobre cómo se puede hacer gestión de personas de manera creativa y efectiva.
• Análisis crítico (y no solo descripción) y documentación de los casos incluidos.
• Formalidad en la presentación, redacción y ortografía y capacidad de exposición.  

Criterios

Sobresaliente

10

Competente

7.5

Por Mejorar

5

Insuficiente

2

Estructura del informe y relevancia

El informe cumple con el desarrollo de las 5 secciones propuestas (introducción, marco teórico, análisis del proceso, conclusiones y bibliografía.

Indica claramente el tema, propósito e importancia.  El planteamiento es específico y claro en torno al tema investigado.

(4 puntos )

El informe cumple con el desarrollo de 4 secciones propuestas.

Indica el tema y el propósito pero ofrece una explicación incompleta sobre su importancia.

Incluye planteamiento general en torno al tema investigado.

(3 puntos )

El informe cumple con el desarrollo de 3 secciones propuestas.

Indica el tema y el propósito pero no explica la importancia del trabajo.

El planteamiento del trabajo está incompleto.

(2 puntos )

El informe cumple con el desarrollo de 2 secciones propuestas.

El tema y propósito no se establecen con claridad.

El trabajo carece de un planteamiento.

(1 puntos )

Desarrollo,  profundidad y análisis crítico

Expone todos sus argumentos con total claridad. Ofrece evidencias (citas, datos, estadísticas, ejemplos)         para sustentar sus argumentos.

Compara y contrasta información     de      distintas fuentes.   Opina   de   manera crítica    acerca    del    tema planteado.

(4 puntos )

Expone la mayoría de sus argumentos con claridad. Sustenta la mayoría de sus argumentos con evidencias (citas,  datos, estadísticas, ejemplos).

Compara y contrasta información de distintas fuentes.  Opina  de  manera crítica sobre algún punto del tema planteado.

(3 puntos )

Su argumentación no es del todo clara.

Presenta argumentos sin sustentarlos con evidencias. Presenta información de distintas fuentes, pero no siempre las compara y contrasta.

Ofrece una opinión sobre algún aspecto del tema planteado.

(2 puntos )

Presenta argumentos

Confusos, sin evidencias que los respalden. Utiliza información de diferentes fuentes sin establecer   comparaciones   y contrastes.

No ofrece ninguna  opinión.

(1 puntos )

Formalidad y Presentación

Utiliza un vocabulario formal.

Hay   coherencia   entre   las ideas principales y las ideas secundarias.

No hay errores ortográficos ni gramaticales.

(2 puntos )

Emplea un vocabulario aceptable. Las oraciones y párrafos están relacionados unos con otros, aunque algunas transiciones son mecánicas o forzadas.

Tiene un máximo de 5 errores ortográficos y gramaticales.

(1.5 puntos )

Ocasionalmente, el vocabulario seleccionado es inapropiado.

Las oraciones y párrafos están relacionados unos con otros, pero la mayoría de  las transiciones son mecánicas o forzadas.

Tiene un máximo de 10 errores ortográficos y gramaticales.

(1 punto )

El vocabulario seleccionado es inapropiado.

La escritura es confusa, con pasajes incomprensibles. Los errores en estilo

desmerecen el trabajo de investigación.

Tiene más de 10 errores ortográficos.

(0 puntos )

Criterios

Sobresaliente

10

Competente

7.5

Por Mejorar

5

Insuficiente

2

Estilo y presentación

Los argumentos en la exposición se relacionaron con el tema principal.

Apoya su presentación con diapositivas acordes al tema y sin errores ortográficos.

Su atuendo es formal.

(4 puntos)

Algunos argumentos en la exposición se relacionaron con el tema principal.

Apoya su presentación con diapositivas algo acorde con el tema y con 2 errores ortográficos.

Su atuendo es casual.

(3 puntos )

Muy pocos argumentos en la exposición se relacionaron con el tema principal.

Apoya su presentación con diapositivas poco acordes al tema y con 4 errores ortográficos.

Su atuendo es informal.

(2 puntos )

Los argumentos en la exposición no se relacionaron con el tema principal.

Apoya su presentación con diapositivas que no están relacionadas al tema y con más de 5 errores ortográficos.

Su atuendo es informal y descuidado.

(1 punto )

Dominio de los contenidos

El alumno demuestra seguridad y dominio del tema.

Responde a las preguntas del profesor con seguridad.

(4 puntos )

El alumno demuestra inseguridad y algo de manejo del tema.

Responde a las preguntas del profesor con inseguridad.

(3 puntos )

Se notó esfuerzo, pero el manejo del tema fue débil.

Responde a las preguntas del profesor sin ninguna base ni justificación.

(2 puntos )

Se presenta el tema en forma vaga y no se percibe un adecuado manejo del mismo.

No responde a las preguntas del profesor.

(1 punto )

Oratoria

Hace un adecuado manejo del espacio al momento de la exposición.

Demuestra excelente dicción.

(2 puntos )

Hace un adecuado manejo del espacio al momento de la exposición.

Demuestra buena dicción.

(1.5 puntos )

Hace un inadecuado manejo del espacio al momento de la exposición.

Demuestra pobre dicción.

 (1 puntos )

Hace un inadecuado manejo del espacio al momento de la exposición.

Demuestra pobre dicción.

 (0 puntos )