Técnicas Didácticas

Técnicas didácticas

Técnica expositiva:

Consiste en la presentación oral de un tema que el instructor (expositor) hace a un grupo de personas. Centralizar actividades como hablar preguntar e ilustrar.

Principales usos: Exposición de temas de contenido teórico-informativo.

• Grupos pequeños y grandes

• Información amplia

Ventajas:

• Permite elaborar contenidos amplios en relativamente poco tiempo.

• Facilita la información a grupos numerosos de personas.

Desventajas:

• Exige dominio de la materia

• Refuerza la pasividad del estudiante

• No desarrolla el pensamiento crítico del alumno

Recomendaciones:

• No abusar de la técnica

• Adoptar el lenguaje al nivel de los participantes

• Formular que estimulen la participación

• Dirigir la vista hacia el grupo

• Utilizar material de apoyo como:

 Pizarrón

 Maquetas

 Rotafolio

 Diapositivas

Sociodrama-dramatización:

Representación dramatizada de un problema concerniente a los miembros del grupo; con el fin de obtener una vivencia más exacta de la situación y encontrar una solución adecuada. De gran utilidad como estímulo; para luego dar comienzo a la discusión de un problema.

Pasos:

1. Se elige un tema

2. Se selecciona al grupo de personas encargadas de la dramatización

3. Terminada la presentación se alienta a la discusión de los participantes de todos los miembros del grupo.

Estudio de los casos:

Consiste en que el instructor proporciona a los participantes un documento que contiene toda la información relativa a un caso (situaciones problemáticas de la vida real). Para que se estudie y analice; obteniendo conclusiones significativas del mismo.

Ventajas: Puede ser individual o grupal. Estimula el análisis y reflexión de los participantes.

Desventajas: Dominio sobre el tema/conocimientos previos.

Desarrollo:

• Presentación del caso, distribución entre los participantes

• Análisis del caso-sesión plenaria

• Anotar hechos en el pizarrón, se presentan soluciones

• El grupo obtiene conclusiones significativas

Recomendaciones:

• El instructor no debe expresar sus opiniones de manera adelantada

• Señalar puntos débiles de análisis

• Registrar comentarios

• Fomentar reflexión y debate

• Evitar casos muy extensos ó conflictivos.

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