Un Sistema Prolongado

Un sistema prolongado de educación preescolar. El caso de Francia

Programa para cada ciclo de la escuela primaria*

Francois Bayrou

 Es indispensable que la escuela maternal este abierta a las familias y mantenga con ellas relaciones de confianza.

 El docente al tener un papel de intermediario permanece como un profesional de la enseñanza.

 La escuela maternal constituye un punto de observación y un terreno de acción.

 Las actividades tienen como meta conducir a ejercer y desarrollar sus capacidades motrices, afectivas, relacionales e intelectuales.

 La actividad de juego es fundamental en este aspecto; ya que todos los tipos de juegos tienen la misma función.

 La administración del tiempo también es una responsabilidad importante del docente.

 Los profesores aseguran que mediante una observación y una evaluación regulares estas actividades permiten a los niños adquirir las competencias necesarias para aprendizajes ulteriores.

REFLEXION:

Considero que en cada una de las actividades impartidas es importante que tengan siempre un fin pedagógico y sean siempre fundamentos que ayuden a los niños a desarrollar sus capacidades motrices, afectivas, etc. Así como también considerando que en estas actividades podemos meter parte del juego como desenvolvimiento de la misma.Un sistema prolongado de educación preescolar. El caso de Francia

Programa para cada ciclo de la escuela primaria*

Francois Bayrou

 Es indispensable que la escuela maternal este abierta a las familias y mantenga con ellas relaciones de confianza.

 El docente al tener un papel de intermediario permanece como un profesional de la enseñanza.

 La escuela maternal constituye un punto de observación y un terreno de acción.

 Las actividades tienen como meta conducir a ejercer y desarrollar sus capacidades motrices, afectivas, relacionales e intelectuales.

 La actividad de juego es fundamental en este aspecto; ya que todos los tipos de juegos tienen la misma función.

 La administración del tiempo también es una responsabilidad importante del docente.

 Los profesores aseguran que mediante una observación y una evaluación regulares estas actividades permiten a los niños adquirir las competencias necesarias para aprendizajes ulteriores.

REFLEXION:

Considero que en cada una de las actividades impartidas es importante que tengan siempre un fin pedagógico y sean siempre fundamentos que ayuden a los niños a desarrollar sus capacidades motrices, afectivas, etc. Así como también considerando que en estas actividades podemos meter parte del juego como desenvolvimiento de la misma.

Un sistema prolongado de educación preescolar. El caso de Francia

Programa para cada ciclo de la escuela primaria*

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