Unidad 1 Tema. 4 Ciencia y pedagogía; Construcción social del conoc. y teorías de la educación

U.1 T. 4  Ciencia y pedagogía; Construcción social del conoc. y teorías de la educación

1. ¿En qué se diferencia un conocimiento científico de uno filosófico?

el conocimiento científico necesita hechos y demostraciones para validar, en la filosofía cada uno valora como cierto o falso cada una de las hipótesis que se plantean, entra la subjetividad.

1. ¿Cómo se sabe que un conocimiento científico es verdadero?

debe ser demostrable, refutable, racional.

1. ¿cuál es la respuesta de Karl R. popper a la pregunta anterior?

idea de una mayor o menor correspondencia de un enunciado, de un aley con la verdad, hay grados variables de verdad, tiene una lógica de la investigación. Se basa  en los hechos observados

1. ¿cuál es la de J. Habermas a la misma interrogante?

considera que los hechos no son independientes de las teorías, están construidos en ellas, se opone al logicismo de Popper

1. ¿qué críticas puede usted hacer al empleo del método experimental de las ciencias positivistas al interior de las ciencias humanas?

muestra insuficiencia puesto que favorece la causalidad, ignora la complejidad y la variabilidad de los factores entran en juego en toda actividad humana

1. ¿qué críticas pueden aplicarse hacia los procedimientos cualitativos utilizados en ciencias humanas?

la investigación cualitativa es difícil de codificar y sistematizar, es más aproximativo

1. ¿Cree usted que en una investigación se pueden reducir los defectos del método experimental?

no, porque el método experimental requiere comprobaciones, validaciones

1. ¿cree usted que se pueden disminuir las deficiencias de los procedimientos cualitativos?

1. ¿cuál es la posición del autor respecto a la posibilidad de “cientifizar las investigaciones”?

1. ¿en qué consiste la triangulación aplicada en una investigación?

es el uso de dos o mas métodos en la recogida de datos a propósito del estudio de un fragmento de la conducta humana, tambien llamada aproximación por métodos múltiples, la ventaja es la utilización de metodos contrastados reduce considerablemente las probabilidades de que los hallazgos se atribuyan al método, aumneto en confianza de resultados

1. ¿en qué consiste la validez de significancia asociada a los datos de una investigación?

´consiste en la verificación de datos que se derivan del empleo de un instrumento, son realmente el resultado de una real comprensión del sujeto y concordancia en el sentido objetivo y los items y la percepción de la persona

1. ¿en qué consiste el juicio crítico de la información para una investigación?

el examinar las reglas generales de criticas de las fuentes de informacion, permite una gran ayuda para la recogida de material cualitativo

1. ¿cree usted que exista algún criterio científico que guíe la interpretación dela material asociado a una investigación en ciencias humanas? o en otras palabras cree usted que la interpretación (de la información obtenida) se relaciona con el grado de cientificidad de una investigación?

Empleando métodos de investigación diferentes y complementarios, confrontando los resultados que de ellos se derivan, con el análisis critico del proceso de construcción del conocimiento y yendo constantemente de una instrumentación “dura” a una instrumentación “flexible”, , el investigador aumentara considerablemente la credibilidad, la transferibilidad, la estabilidad y la fiabilidad de su investigación.

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