Unidad Didáctica: “el consultorio odontológico”

Dirección General de Cultura y Educación

Jardín:

Sección: Tercera

Docente: Roxana Finocchio

Practicante: Moyano Pamela

Unidad Didáctica: “el consultorio odontológico”

Contenidos

• Ambiente Natural y Social

• Reconocimiento de las instituciones y los profesionales que se ocupan de la salud
• Aproximación al reconocimiento de la existencia de las partes internas perceptibles del cuerpo y su función.
• Apropiación y reconocimientos de hábitos necesarios para cuidar la salud.

• Juego

• Asunción de los diferentes roles, sostenimientos de los mismos y su variación.

• Practicas del lenguaje

• Plantarse y sostener un propósito para la escritura.

Itinerario Didáctico

• En grupo total, sentados en ronda, la docente le repartirá a cada niño un espejo para que puedan observar su boca, dientes, su lengua. Intervendrá con preguntas como ¿Qué tenemos allí? ¿Para que sirven los dientes? ¿Serán todos iguales? ¿Por qué tendrán diferentes formas? Se registrarán todas las conclusiones arribadas en un afiche, mediante el dictado al docente.
• La docente, les ofrece un plato con trozos de alimentos con diferentes texturas (banana, manzana, durazno, turrón, etc.) para verificar la función de los diferentes tipos de dientes durante la masticación. ¿Qué dientes utilizaron para morder la banana? ¿y la manzana? ¿Alguien sabe cómo se llaman? Se registra en un afiche mediante el dictado al docente.
• Para conocer los nombres de los dientes, la docente ofrece ver un video https://youtu.be/9CFf8COcbcQ. (min 0:28 al min 1:40).
• Luego del video, la docente indagara sobre el cuidado que deben tener los dicientes y quien nos ayuda con el cuidado de los mismos: teniendo tantos dientes, ¿Los deberíamos cuidar? ¿Por qué? ¿De qué manera? ¿Sera necesario visitar algún médico para que nos ayude con el cuidado de nuestros dientes? ¿Alguien sabe cómo se llama el medico de los dientes? Se registra en un afiche para guardar memoria.
• La docente, propicia en una mesa los materiales necesarios, como son: barbijos, guantes de látex, jeringas, guardapolvos, lapiceras, anotadores, etc. para jugar al odontólogo. Con ayuda de la docente y el criterio de los niños, se armará el escenario y ellos elegirán el rol que quieran desempeñar (paciente, dentista, secretario).
• Finalizado el juego, en grupo total, se registrará lo vivenciado en un afiche, mediante el dictado al docente. ¿Qué rol cumplía cada uno? ¿todos eran atendidos al mismo tiempo? ¿Qué elementos había en nuestro consultorio? ¿cuándo los utilizaron? ¿Alguien fue al dentista alguna vez? ¿Quienes? ¿Qué hace? ¿Utilizara otras herramientas? Se registrará en un afiche, mediante el dictado al docente.
• La docente, les contara que iremos a visitar al odontólogo para conocer mas de su labor. En grupo total, les propone pensar las preguntas que le podríamos hacer al dentista: ¿Qué preguntas le podemos hacer para conocer aquello que no sabes? ¿Estudio? ¿Tenemos que visitarlo? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Cómo nos ayuda para cuidar nuestros dientes?, etc. Se registrará mediante el dictado al docente.
• Previamente a la salida, se dividirá a los alumnos en pequeños grupos para una observación mas detallada: algunos realizaran la entrevista, otros sacaran fotos de los espacios y otro grupo registrara a través del dibujo.
• Después de la salida, en grupo total, socializaremos la información obtenida. Cada grupo, expondrá lo observado con la ayuda de sus registros.
• Se volverán a leer los primeros registros y se realizara la confrontación con los nuevos saberes obtenidos en la visita. Se hará hincapié en el cepillado de dientes y otros consejos que nos de el dentista y la importancia de su rol
• Para finalizar, se los invitara a jugar nuevamente al consultorio odontológico dentro de a sala, ampliando con los materiales que faltaban.

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