Unidad De Aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE MAYO

I.NOMBRE: VIVAMOS EN FAMILIA

II. DURACION: 9 AL 31 DE MAYO

EJE CURRICULAR TEMA TRANSVERSAL

PROBLEMA SOCIAL

APRENDER A SER EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA.

EDUCACION EN VALORES Y FORMACIÓN ETICA

Es necesario que los niños valoren la importancia de la familia y reconozcan que recibimos de ella los principales valores, ejemplos y modelos en la formación de su personalidad.

III. JUSTIFICACIÓN :

Los niños requieren sentirse identificados con su familia, por ello es de suma importancia que reconozcan a sus integrantes y los roles que desempeña cada uno de ellos dentro del hogar.

Así mismo que los integrantes de cada una de nuestras familias puede variar y estar conformada por diferentes integrantes.

V. SELECCIÓN DE CAPACIDADES

AREAS ORGANIZADORES COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES INDICADORES DE EVALUACION

COM

1 EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

Expresa espontáneamente en su lengua materna sus necesidades, sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando comprensión de lo que le dicen otras personas.

• Escucha con interés y manifiesta sus sentimientos expresándose con libertad y espontaneidad en sus relaciones con otros.

 Escucha cuando otros le hablan, dialogando sobre los aspectos que le interesan del tema

 Escucha con interés y manifiesta sus sentimientos expresándose con libertad y espontaneidad en sus relaciones con los otros

-Permanece sentado al escuchar un relato.

-Presta atención a relatos de su interés

- Construye frases largas y las verbaliza correctamente.

2 COMPRENSION DE TEXTOS

Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus ideas.

 Sigue indicaciones sencillas para elaborar trabajos.

 Identifica imágenes estableciendo varias características de los personajes observados, discriminando visualmente los detalles principales.  Disfruta de canciones, poesías.

 Demuestra autonomía ,iniciativa y placer al utilizar diversos textos - Realiza una secuencia de actividades.

- Identifica los personajes de una historia, cuento, relato.

- Señala más de 4 características de una imagen y las asocia a textos escritos.

-Ordena una secuencia de imágenes y las expresa en forma oral.

3 PRODUCCION DE TEXTOS

Produce textos empleando trazos, grafismos o formas convencionales (letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo que quiere comunicar

 Produce con intencionalidad dibujos que tiene relación con la realidad para transmitir mensajes y sentimientos de lo vivido.

 Utiliza el dibujo para expresar sus experiencias, les coloca nombre y los describe.

 Disfruta produciendo libre y espontáneamente dibujos, garabatos, signos y grafías.

-Produce espontáneamente textos cortos.

- Copia palabras significativas en forma correcta.

- Expresa sus emociones mediante el dibujo

4 EXPRESION Y APRECIACIÓN ARTISTICA

Expresa espontáneamente y con placer sus emociones y sentimientos a través del lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor creación e innovación

 Aprecia los movimientos de sus pares y los imita para lograr mayor dominio corporal.

 Utiliza adecuadamente diversos materiales , propios de la expresión plástica y otros recursos del medio

 Aprecia diferentes tipos de música y baila al ritmo de ella.

 Disfruta del uso de los materiales.

-Baila demostrando alegría y confianza en sí mismo

-Pinta utilizando materiales para realizar diversas técnicas gráfico plásticas.

PS DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA

Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos identificándose como parte de un grupo social.

 Participa en actividades individuales o colectivas del ámbito familiar y del aula aportando ideas y siendo parte del grupo.

 Identifica a los miembros de su familia.

 Colabora en actividades del aula, aportando ideas y asumiendo responsabilidades.

-Cumplen responsabilidades dentro del aula.

- Nombra a los miembros de su familia.

TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACIÓN CRISTIANA Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión religiosa familiar, reconociendo a Dios como Padre y Creador

 Identifica a los miembros de la familia de Jesús.

 Agradece a Dios por las cosas que tiene.

- Identifica con seguridad a los miembros de la familia de Jesús

MAT GEOMETRIA Y MEDICIÓN Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando formas y relacionando espontáneamente objetos y personas. - Relaciona por semejanzas y diferencias los objetos y personas.

- Establece relaciones espaciales con su cuerpo al ubicarse: dentro – fuera; arriba – abajo; encima – debajo, izquierda-derecha, etc.

- Muestra iniciativa al explorar el espacio. - Identifica las semejanzas y diferencias en objetos, material y personas.

- Establece relaciones de posición utilizando su cuerpo y material gráfico representativo..

CA CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD. Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su cuerpo, reconociendo su importancia para conservar la salud. - Practica hábitos de higiene personal reconociendo su importancia para el cuidado de la salud

- Muestra disposición para practicar hábitos de higiene y alimentación. - Practica hábitos de higiene personal reconociendo su importancia para el cuidado de la salud

FECHA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA

LUNES 9 DISEÑAMOS GUARDILLAS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

• Salimos al patio y jugamos a imitar movimientos. Nos colocamos en fila como un trencito (sin agarrarnos) y les proponemos una secuencia de posiciones: un niño parado, el siguiente sentado, el tercer niño para, el siguiente niño sentado, y así sucesivamente. Los niños siguen la secuencia y luego tratamos que a todos los niños les toque proponer una secuencia de posiciones.

• Entregamos

...