Unidad De Aprendizaje
Enviado por joteo • 10 de Junio de 2014 • 1.827 Palabras (8 Páginas) • 376 Visitas
Unidad De Aprendizaje N° 0 3
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 01 DE HUANCAYO
2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº 31501 “SEBASTIÁN LORENTE”
3. DIRECTOR : Hugo Astuhuaman Inga.
4. SUB DIRECTORA : Judit Castillo Sánchez
5. EQUIPO DOCENTE : Chamorro Gaspar Jaime
Ochoa Isla Agustín
Quispe Villafuerte Jorge Teodoro
Villaverde Camargo Antonio Marín
Urcucullay Romero Edelina Silvia
Rojas Portugal Macedonio Nicanor
Gálvez Garagundo Juan Félix
6. PROBLEMA : INDISCIPLINA ESCOLAR
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “VALOREMOS A MAMÁ, FORTALECIENDO LA UNIDAD FAMILIAR Y COMPARTIENDO ACTIVIDADES EN EL HOGAR.
III. FUNDAMENTACIÓN : “Teniendo en cuenta el trabajo noble, sacrificado y abnegado que realizan las madres por cuidar, guiar y encaminar a sus hijos con el ejemplo, es necesario incentivar en los niños el reconocimiento al trabajo, esfuerzo y dedicación que realizan las madres por el bien de su familia, dedicándoles un merecido homenaje en su día.”
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores o formación ética
V. VALORES: Responsabilidad
VI. TEMPORALIZACIÓN DEL : 02 / 05 /2014
AL :30/05/2014
VII. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES.
Unidad De Aprendizaje N° 0 3
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTOS INDICADORES
COMUNICACIÓN 1
COMPRENSIÓN DE TEXTOS. 2. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura. Texto continuo: narrativo “La niña nueva”
• Localiza información en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
• Reconoce la silueta o estructura externa y características de diversos tipos de textos.
• Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos complejos en estructura y con vocabulario variado.
4. Reorganiza la información de diversos tipos de texto. Texto continuo: descriptivo “El microscopio” 1
El mapa semántico. 3 • Parafrasea el contenido de textos de temática variada, con varios elementos complejos y vocabulario variado.
• Construye organizadores gráficos (mapas conceptuales y mapas semánticos) y resúmenes del contenido de un texto con varios elementos complejos en su estructura.
3. Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito. Los elementos del sujeto • Localiza información en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
5. Infiere el significado del texto. Descripción literaria e informativa. 5 Deduce relaciones de causa-efecto y problema solución en textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
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PRODUCCIÓN DE TEXTOS 3 Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Escribir la descripción de un objeto. 1 Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos, con diversas temáticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de información
3
COMPRENSIÓN ORAL 2 Recupera y reorganiza información en diversos tipos de textos orales Diálogo 4 Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando cuenta de la mayor parte de la información relevante.
4
EXPRESIÓN ORAL 2 Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando las convenciones del lenguaje oral en cada contexto El diálogo 3
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
MATEMÁTICA 1
NÚMERO Y OPERACIONES 1.3.Construcción del significado y uso de las operaciones con números naturales en situaciones problemáticas aditivas de igualar y comparar y situaciones multiplicativas de combinación, división y comparación y repetición de factores iguales Multiplicación, división. Problemas. 1.1.1. Experimenta y describe el significado y uso de las operaciones con números naturales en situaciones cotidianas que implican las acciones de igualar o comparar dos cantidades, combinar elementos de dos conjuntos, repartir una cantidad en partes iguales o dividirla en grupos iguales, y acciones combinadas.
1.1.2. Usa estrategias que implican el uso de la representación concreta y gráfica (dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, etc.), para resolver situaciones problemáticas de Igualación y comparación 5 y 6 y situaciones multiplicativas de combinación-división (producto cartesiano) y comparación.
1.1.3. Usa diversas estrategias de cálculo escrito y mental que impliquen la descomposición aditiva y multiplicativa, propiedades de la multiplicación, para resolver problemas con números naturales hasta seis cifras.
1.1.4. Explica la relación entre la potenciación y la multiplicación de factores.
1.1.5. Usa estrategias que implican el uso de productos con factores iguales para resolver situaciones problemáticas.
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CAMBIO Y RELACIONES 2.2. Construcción del significado y uso de ecuaciones de primer grado con expresiones aditivas y multiplicativas en situaciones problemáticas de equivalencia. Ecuaciones. 2.3.1. Experimenta y describe situaciones referidas a encontrar un valor desconocido en una igualdad.
2.3.2. Expresa el término desconocido de una igualdad mediante representación simbólica (variables).
2.3.3. Elabora estrategias heurísticas, de cálculo (operaciones aditivas y multiplicativas) y de representación concreta y gráfica, para encontrar el valor de la variable.
2.3.4. Usa el lenguaje simbólico para traducir el enunciado verbal o escrito de una situación problemática que expresa ecuaciones de primer grado.
2.3.5. Explica que la igualdad se mantiene si se agrega o quita, multiplica o divide por una misma cantidad a ambas partes de una ecuación de primer grado.
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GEOMETRÍA Y MEDICIÓN 3.1. Mide y construye ángulos utilizando instrumentos de dibujo geométrico.
3.3. Interpreta y mide la superficie de polígonos Ángulos y medidas de los ángulos. 3.1.4. Mide el ángulo de objetos y figuras geométricas.
3.1.5. Construye ángulos de diferentes medidas.
3.1.6. Representa gráfica y simbólicamente los ángulos.
3.1.7. Describe tipos de ángulos.
3.3.1. Analiza superficie de polígonos: trapecio, pentágono, hexágono.
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ESTADÍSTICA Y PROBABILIDADES 4.1. Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central.
Interpretamos tablas de frecuencias y gráficos circulares utilizando medidas de tendencia central.
• Identifica sucesos, situaciones
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