Unidad didáctica (Ambiente social) – 25 de mayo de 1810

Unidad didáctica (Ambiente social) – 25 de mayo de 1810

FUNDAMENTACIÓN:

La Revolución de Mayo fue la antesala de lo que, años más tarde, llevaría a nuestro país a proclamar la independencia.

Con ésta unidad se intentará que los niños se aproximen a los hechos importantes que marcaron la historia de nuestro país.

PROPÓSITOS:

• Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia.

CONTENIDOS:

JUEGO

• En cuanto al juego dramático.

—Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

• Prácticas sociales de la lectura y de la escritura.

—Seguir la lectura de aquello que se va escribiendo para controlar qué dice, qué falta, si coincide con lo acordado o lo previsto.

MATEMÁTICA

• Medida

—Uso del calendario para ubicar fechas.

LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS

• Educación visual

—El espacio bidimensional: las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.

ACTIVIDADES

• Les relataré brevemente los hechos del 25 de mayo y de cómo era la sociedad en esa época.

• Ubicaremos en el calendario la fecha patria.

• Visualizarán imágenes del Cabildo y luego producirán en una hoja con crayones su propio Cabildo.

• Les mostraré imágenes de personas con la vestimenta de la época colonial y las diferencias entre clases sociales.

• Estableceremos diferencias entre la época colonial y la actual: cómo eran y son las vestimentas, los medios de transporte, los oficios. Se registrará mediante dictado al docente.

• Escucharán música típica de 1810 (Minué)

• Con motivo del día de la escarapela (18 de mayo) propondré pintar con témperas y pinceles. Los niños pintarán la escarapela.

• Les mostraré invitaciones de cumpleaños y se las leeré explicando a su vez el formato de escritura de ésta. Esto servirá como modelo e iniciativa para realizar las invitaciones para el acto del 25 de mayo.

• Los niños dictarán el contenido de la invitación y luego practicarán la escritura de lo que se dictó en el cuaderno.

• Propondré jugar a las damas y caballeros.

• Ensayaremos para el acto del 25 de mayo.

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