- Trabajo con otros
- Compromiso y responsabilidad
- Resolución de problemas
| De juego Descubrimiento del entorno | Ambiente Natural y Social: - Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y los trabajos
Reconocer las relaciones entre las instituciones y/o espacios sociales y los trabajos que desempeñan las personas en esos ámbitos. Aproximarse a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones y los espacios sociales. - Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes objetos, materiales e ideas, brindando igualdad de oportunidades a los niños:
Incluir variaciones en los roles durante el juego dramático. Anticipar acciones, materiales, espacio. Prácticas del Lenguaje: - Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales
Planificar el texto que se va a escribir con autonomía creciente. Matemática: - Uso de los números para comparar, establecer relaciones, posiciones y registros de cantidades a través de diversos procedimientos adecuados al problema a resolver.
Iniciarse en el registro de cantidades mediante la escritura numérica convencional. | Actividades de inicio - Observarán imágenes de una dietética/almacén natural ¿qué lugar es este? ¿alguien conoce su nombre? ¿Qué se compra en este lugar? Registrar en una hoja, con dibujos y palabras.
- Teniendo en cuenta que están en cuarentena y solo puede salir un integrante de la familia a comprar, pensar en familia ¿Hay una dietética cerca de casa? ¿A qué distancia? ¿Hay que caminar muchas cuadras? ¿Cómo se llama? En familia, realizar un plano marcando el circuito que realizan desde casa hasta la dietética más cercana.
- Jugarán a la dietética
Actividades de desarrollo - Dialogarán sobre los productos que se venden en ese lugar ¿Todos sirven para cocinar? ¿Qué otras cosas pueden encontrar? Realizar un listado con todos los productos que recuerden que hay en dicho lugar.
- Retomarán el listado realizado el día anterior y pensar en familia, en la dietética ¿Están todos los productos mezclados?¿Cómo se organizan los productos? Dialogar y registrar por medio de un dibujo.
- Dialogarán sobre los roles que cumplen las personas que trabajan en las dietéticas ¿Qué función desempeña cada uno? Observar imágenes y registrar en una hoja.
- Investigarán sobre lo que venden las dietéticas. Escribir en el buscador “Dietéticas Tomy” y observar con atención el los productos que tienen en venta. Luego realizar lo mismo con “Dietética Viamonte” lugar dedicado a lo mismo.
https://www.dieteticastomy.com.ar/productos/?nc=1100005156 https://dieteticaviamonte.com.ar/productos/ - Abrir el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=WMj32UpJGck y observar con atención ¿Qué ocurre en la publicidad? ¿Dónde están? ¿Quiénes aparecen? ¿Para qué se hace dicha publicidad? Realizar un intercambio de opiniones con la familia.
- Dado que debido a la cuarentena solo puede salir un integrante de la casa, en familia, realizarán la lista de los productos que comprarían en la dietética.
- Dialogarán sobre qué necesitan para poder comprar los productos en la dietética. En familia, observar diferentes billetes ¿Son iguales? ¿Por qué tienen números? ¿Qué se hace con este dinero? ¿Qué números aparecen? Registrar en una hoja.
- ¡Llegó la dietética a casa!
Registrar en una hoja todos los elementos que se necesitan para poder jugar a la dietética. Atención no puede faltar nada. - Seleccionarán un nombre para el negocio. Confeccionarán el cartel con los recursos que tengan en casa y pegarlo en la entrada del lugar donde funcionará la dietética.
- Buscarán una caja que no se use más y transformarla en la caja registradora. Pueden usar tapitas que cumplan la función de botones.
- Buscarán y guardarán envases vacíos que sirvan para jugar.
- Prepararán los carteles para sectorizar la dietética (productos para celíacos, verduras orgánicas, carnicería, especias, legumbres, frutas secas, productos veganos) y los precios de los productos.
- Confeccionarán los billetes para que los clientes puedan comprar.
- Clasificarán los alimentos para colocarlos en los sectores.
- Cada integrante de la familia deberá elegir el rol que van a desempeñar en el negocio: cajeros, clientes, vendedores. Registrar. El rol puede variar durante el transcurso del juego.
Actividades de cierre - Juego “Un día en la dietética”. Con todos los recursos confeccionados jugar en familia.
- Registrarán en una hoja como la pasaron durante el juego.
| Construcción de escenarios de alfabetización cultural. - Construir escenarios referidos al mundo social o escenarios fantásticos que sean en alguna medida conocidos por los niños.
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