Unidad didáctica "el registro civil"

Unidad didáctica “El registro Civil”

3 sección “D”

Duración: Mes de Agosto.

Frecuencia: 2 o 3 veces por semana.

Fundamentación: Dicho recorte se llevará a cabo para que los niños puedan adquirir más conocimiento sobre el registro civil, Identificar los roles que desempeñan las personas que allí trabajan y cuales son cada una de sus funciones, los motivos por los que las personas van y también que puedan identificar elementos y materiales que utilizan las personas que trabajan en este espacio social para llevar a cabo sus tareas.

 Propósitos:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.

Contenidos:

El ambiente natural y social:

• Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades de las personas.
• Aproximación a las normas que regulan y organizan el funcionamiento de las instituciones.
• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione.
• Obtención de información a partir de imágenes y fotografías.

Objetivos:

• Conocer la función social del registro civil, sus características físicas, los roles de las personas que allí trabajan y las diversas actividades que realizan.
• Enriquecer los conocimientos que ellos ya tienen sobre el registro civil.
• Participar en el juego dramático asumiendo diferentes roles.

Itinerario didáctico:

¿Quiénes trabajan en el registro civil?

¿Qué tareas realiza cada uno de los que allí trabajan?

¿Qué materiales y objetos utilizan?

¿A qué van las personas al registro civil?

Actividades:

-Conversarán sobre el registro civil, qué conocen del tema.

-Conversaremos sobre si alguna vez fueron a uno, con quién  y para qué.

-conversaremos sobre quiénes van a este lugar y para qué.

-Indagarán sobre si ellos saben quiénes trabajan allí, cuáles son las funciones que cumplen, si se debe sacar turnos para ser atendido.

-conversarán sobre cuáles son las tareas de cada uno de los que allí trabajan.

-conversarán sobre los materiales que necesitan para realizar dichas tareas.

-observarán imagines sobre las tareas que ellos realizan.

Observarán fotos de los materiales que utilizan que son necesarios para llevar adelante cada tarea.

-harán un listado sobre las tareas que allí realizan y los materiales.

-juego dramático: harán las dramatizaciones de acuerdo a los diferentes roles, se ambientará el espacio de la forma adecuada con los diferentes escenarios y una vez que este todo terminado darán comienzo al juego.

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