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- DATOS INFORMATIVOS:
- Institución Educativa : Nº 0358 DANIEL ALCIDES CARRIÓN GARCÍA
- Docente : JOSÉ LEANDRO LÓPEZ DÍAZ
- Director : SIMION ESCALANTE ANGULO
- COORDINADOR ACADEMICO: JAVIER MORI REATEGUI
- Ciclo : VI
- Grado y sección : 1RO
- Horas semanales : 5
- Turno : MAÑANA
- Año lectivo : 2018
- TITULO DE LA UNIDAD
"NOS INFORMAMOS PARA PROMOVER EL AHORRO PERSONAL Y FAMILIAR"
La presente unidad se desarrollará teniendo presente los estilos de aprendizaje de los estudiantes a su vez desarrollando las competencias que exige el ministerio mediante situaciones diversas de la vida cotidiana que justifica el uso de las matemáticas, así mismo se hará uso de materiales lúdicos tales como la torre de hanoi y el Puzle en Alambre.
- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
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(En estos últimos años la economía está golpeando a los hogares más humildes de nuestro país, por lo que se hace necesario promover el ahorro personal y familiar desde la institución educativa) ¿Cuáles son los beneficios del ahorro?, ¿Dónde y bajo qué condiciones debemos ahorrar?, ¿Qué negocio podemos emprender con nuestros ahorros? |
- APRENDIZAJES ESPERADOS
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COMPETENCIAS | CAPACIDADES | INDICADORES |
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD | TRADUCE CANTIDADES | - Reconoce datos y relaciones no explicitas en situaciones duales y relativas, al expresar un modelo usando números enteros y sus operaciones
- Usa modelos referidos a la potenciación al plantear y resolver problemas en situaciones de regularidad.
- Ordena datos de cantidades y magnitudes en situaciones de regularidad y los expresa en modelos referidos a la potenciación con exponente positivo.
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COMUNICA SUS COMPRENSIÓN | - Expresa en forma gráfica y simbólica las relaciones de orden entre números enteros empleando la recta numérica.
- Representa en forma gráfica y simbólica las potencias con exponente positivo.
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ARGUMENTA AFIRMACIONES | - Propone conjeturas referidas a propiedades de números enteros
- Propone conjeturas respecto al cambio del signo de la base y el exponente relacionado con la potenciación.
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RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD | TRADUCE DATOS Y CONDICIONES | - Reconoce relaciones no explicitas entre datos numéricos en situaciones de regularidad, que permitan expresar la regla de formación de una progresión aritmética.
- Asocia regla de formación de una progresión aritmética con situaciones afines.
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USA ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS | - Realiza procedimientos para hallar la regla de formación con números naturales de una progresión aritmética.
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- CAMPOS TEMÁTICOS
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Numero enteros y relación de orden |
Operaciones con números Enteros |
Potenciación con Exponente positivo |
Propiedades de la potenciación |
Cambio de signo de la base y del exponente |
Progresión Aritmética |
- PRODUCTO DE LA UNIDAD
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Informativo económico financiero |
- SECUENCIA DE LAS SESIONES 74H
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Sesión 1 (4 horas) Título: Diversas temperaturas en un solo país FICHA 34, 37 | Sesión 2 (4 horas) Título: Jugándose del destino FICHA 35, 36 |
Indicador: TRADUCE CANTIDADES - Reconoce datos y relaciones no explicitas en situaciones duales y relativas, al expresar un modelo usando números enteros y sus operaciones
COMUNICA SUS COMPRENSIÓN - Expresa en forma gráfica y simbólica las relaciones de orden entre números enteros empleando la recta numérica.
Campo temático Numero enteros y relación de orden Actividad: - Se presenta a los estudiantes el mapa del Perú con las temperaturas en las distintas regiones.
- Los estudiantes reconocen de manera oportuna los numero negativos y positivos a través de las temperaturas de las regiones
| Indicador: ARGUMENTA AFIRMACIONES - Propone conjeturas referidas a propiedades de números enteros
Campo temático Operaciones con números Enteros
Actividad: - se presente los destinos turísticos del peru a traves del video:
https://www.youtube.com/watch?v=_utp8dwDOTc - Se presenta a los operaciones de números enteros a través de juegos de cartas y eligiendo el mejor destino turístico de Arequipa.
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Sesión 3 (4 horas) Título: Control de la Población FICHA 60 | Sesión 4 (4horas) Título: Control de Plagas FICHA 61, 62 |
Indicador: TRADUCE CANTIDADES - Usa modelos referidos a la potenciación al plantear y resolver problemas en situaciones de regularidad.
ARGUMENTA AFIRMACIONES - Propone conjeturas referidas a las relaciones de orden entre potencias de base 10 con exponente entero.
Campo temático Potenciación con Exponente positivo Actividad: - Observan un video: ¿comportamiento de los insectos?
https://www.youtube.com/watch?v=zHl33_xpoNs - Construyen modelados matemáticos haciendo usos del programa Excel
- Interpretan resultados.
| Indicador: TRADUCE CANTIDADES - Ordena datos de cantidades y magnitudes en situaciones de regularidad y los expresa en modelos referidos a la potenciación con exponente positivo.
COMUNICA SUS COMPRENSIÓN - Representa en forma gráfica y simbólica las potencias con exponente positivo.
Campo temático: Propiedades de la potenciación Actividades: - Se presenta a los estudian el video de control de plagas.: https://www.youtube.com/watch?v=KWDE5LSks4M
- Basado en el video, se presenta a los estudiantes la lectura del control de plagas
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Sesión 5 (4 horas) Título: Velocidad Menta FICHA 63 | Sesión 6 (4horas) Título: Mariposaurio Pilpintuwasi FICHA 52, 53 |
Indicador: ARGUMENTA AFIRMACIONES - Propone conjeturas respecto al cambio del signo de la base y el exponente relacionado con la potenciación.
Campo temático: Cambio de signo de la base y del exponente
Actividades: - Se hacen el análisis correspondiente del texto de la ficha 63
- Con la participación activa de los estudiantes se desarrolla el juego planteado por el texto de consulta.
| Indicador: TRADUCE DATOS Y CONDICIONES - Reconoce relaciones no explicitas entre datos numéricos en situaciones de regularidad, que permitan expresar la regla de formación de una progresión aritmética.
- Asocia regla de formación de una progresión aritmética con situaciones afines.
USA ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS - Realiza procedimientos para hallar la regla de formación con números naturales de una progresión aritmética.
Campo temático: Progresión Aritmética
Actividades: - Los estudiantes conocen el manejo, crianza y reproducción de las mariposas a través de las progresiones aritméticas.
- Se desarrollaran los ejercicios de aplicación mediante una práctica individual.
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Sesión 7 (4 horas)
Título: El Santuario Histórico de Machu Picchu FICHA 54 |
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Indicador: TRADUCE DATOS Y CONDICIONES - Reconoce relaciones no explicitas entre datos numéricos en situaciones de regularidad, que permitan expresar la regla de formación de una progresión aritmética.
- Asocia regla de formación de una progresión aritmética con situaciones afines.
USA ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS - Realiza procedimientos para hallar la regla de formación con números naturales de una progresión aritmética.
Campo temático: Progresión Aritmética Actividades: - Descubren la importancia de la Suma de términos de una PA a través de la excursión a la ciudadela de Machu Picchu, conociendo sus recorridos y su majestucidad.
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