Vicerrectoría Académica y de Investigación Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

Escuela o Unidad Académica

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

Nivel de formación

Profesional

Campo de Formación

Formación disciplinar

Nombre del curso

Diagnóstico Empresarial

Código del curso

102025

Tipo de curso

Teórico

Habilitable

Si

☒

No

☐

Número de créditos

2

Tipo de actividad:

Individual

☒

Colaborativa

☒

Número de semanas

2

Momento de la evaluación:

Inicial

☐

Intermedia, unidad:

☐

Final

☒

Peso evaluativo de la actividad: 125

Entorno de entrega de actividad: Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la actividad: 30 de noviembre de 2017

Fecha de cierre de la actividad: martes, 12 de diciembre de 2017

Competencia a desarrollar: 

El estudiante realiza el diagnóstico a la empresa seleccionada aplicando el DOFA.

Temáticas a desarrollar:

Unidad uno y dos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar-

Fase 3- Aplica el DOFA. EL estudiante presenta su trabajo individual y participa en la construcción del trabajo de grupo, realiza comentarios significativos a los aportes de los compañeros, revisa y aprueba si cumple con lo solicitado.

Actividades a desarrollar

En el Foro de trabajo colaborativo, el estudiante debe socializar las siguientes actividades:
1. Establece los factores clave de éxito de la empresa seleccionada.
2. Determina el  impacto,  desempeño y riesgo de  los  factores clave.
3. Establece las  debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas de los  factores claves.
Construye las estrategias  FA,FO, DA y DO.

Entornos para su desarrollo

Inicial Donde encuentra el Syllabus, donde se encuentra el propósito y las semanas de cada actividad.
Conocimiento: En este entorno se encuentra la bibliografía necesaria para realizar la actividad.
Colaborativo: Ahí se socializa su trabajo individual, se debate y se construye el trabajo colaborativo.
Evaluación y seguimiento: Se sube el trabajo colaborativo.

Productos a entregar por el estudiante

Individuales:

1.Establece los factores clave de éxito de la empresa seleccionada.
2.        Establece el  impacto,  desempeño y riesgo de  los  factores clave.
3.        Establece las  debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas de los  factores claves.
El estudiante construye las estrategias  FA,FO, DA y DO

Colaborativos:

Para el trabajo colaborativo el grupo selecciona un trabajo individual y lo mejora (este debe ser diferentes al trabajo individual presentado) Realizan la actividad colaborativa en el simulador y se sube a evaluación y seguimiento.

Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo

Cada participante socializa sus factores claves de éxito, el impacto, desempeño y riesgo de los factores, aplica el DOFA y establece las estrategias FA, FO, DO, DA, de la empresa escogida en la fase 2, participa en el debate de los trabajos presentado y seleccionan los factores, las debilidades, fortaleza, amenazas, oportunidades y estrategias que se llevaran al simulador, todos los integrantes deben revisar y aprobar el trabajo colaborativo. Par cumplir con estas actividades se deben de tener en cuenta las semanas planificadas en el Syllabus.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Alertas
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Compilador:
Es el responsable de consolidar el documento final y relacionar a los integrantes que participaron en la parte individual y grupal, presentarlo en el foro de trabajo colaborativo para que los compañeros lo revisen, también se encarga de subir el archivo de la tarea en el entorno de evaluación y seguimiento.
Revisor:
Lee los aportes y revisa que estos cumplan con las normas de presentación.
Evaluador:
Se encarga de revisar los aportes de los estudiantes, que cumpla con lo solicitado en la rúbrica y avisar al encargado de alertas si necesitan ajustes en el documento.

Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes

Compilador:
Es el responsable de consolidar el documento final y relacionar a los integrantes que participaron en la parte individual y grupal, presentarlo en el foro de trabajo colaborativo para que los compañeros lo revisen, también se encarga de subir el archivo de la tarea en el entorno de evaluación y seguimiento.

Uso de referencias

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/ 

Políticas de plagio

Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de actividad:

Actividad individual

☒

Actividad colaborativa

☒

Momento de la evaluación

Inicial

☐

Intermedia, unidad

☐

Final

☒

Aspectos evaluados

Niveles de desempeño de la actividad individual

Puntaje

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

 Factores claves de éxito

 El estudiante estableciendo los factores claves de éxito de la empresa seleccionada.

 El estudiante presenta los factores claves de éxito que no se relaciona con la empresa seleccionada.

 El estudiante no presenta los factores claves de éxito.

15

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 Presenta impacto, desempeño y riesgo de los factores

 Presenta impacto, desempeño y riesgo de la empresa.

 Presenta impacto de los factores y desempeño no presenta riesgo.

 El estudiante no presenta, impacto, riesgo y desempeño.

15

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 Matriz DOFA

 Aplica adecuadamente el DOFA.

 No aplica adecuadamente el DOFA.

 No presenta el DOFA.

10

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 Construcción de las estrategias

 Construye las estrategias

 Construye algunas las estrategias

 No construye las estrategias

10

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Aspectos evaluados

Niveles de desempeño de la actividad colaborativa

Puntaje

Valoración alta

Valoración media

Valoración baja

Participa en la

Construcción

Del trabajo

Colaborativo 

 El estudiante presenta su trabajo individual, participa en la construcción.

 El estudiante no presenta su trabajo individual, participa en la construcción del trabajo.

 El estudiante no participa en la construcción del trabajo de grupo.

25

(Hasta 25 puntos)

(Hasta 12 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 Debate

 El estudiante   realiza comentarios significativos con la fecha establecida.

 El estudiante   realiza comentarios sin argumentos.

El estudiante no realiza comentarios a los aportes de los compañeros.

25

(Hasta 25 puntos)

(Hasta 12 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 revisión y aprobación del trabajo

El estudiante revisión y aprobación el trabajo de grupo.

 El estudiante   participa en la revisión no participa en aprobación del trabajo.

 El estudiante no  participa en la revisión no participa en aprobación del trabajo.

15

(Hasta 15 puntos)

(Hasta 7 puntos)

(Hasta 0 puntos)

 Referencias y ortografía

 El manejo de citas, referencias y ortografía es satisfactorio.

 Se maneja de manera inadecuada el uso de citas y referencias. No hay errores ortográficos.

 No hace uso de la cita, presenta errores ortográficos.

10

(Hasta 10 puntos)

(Hasta 5 puntos)

(Hasta 0 puntos)

Calificación final

125