Visita guiada a Instituto Nacional de Tecnologia Agropecuaria (INTA)

PROYECTO DE SALIDA

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“Visitamos el INTA”        

FUNDAMENTACIÓN

Quienes viven en el espacio urbano tienen  poco contacto con la naturaleza. Así, para aprender y valorar la diversidad de plantas y flores, para comprender las profundas relaciones que mantienen los individuos con la biosfera y los fenómenos naturales y espaciales deben ser observadores muy atentos y experimentados. Por lo que se le brindará a los alumnos la posibilidad de ampliar sus miradas y aproximarlos al conocimiento, apropiación, y comprensión de los contenidos desde la observación directa, la experiencia de reconocer y desenvolverse en nuevos lugares que recorrerán junto a los profesionales del INTA.

Esta experiencia la llevarán a cabo los alumnos de sexto grado, con el fin de conocer las diferentes áreas de investigación con las que cuenta la experimental de nuestra región: estación agro meteorológica, sistemas de riego, producción animal (cerdos), laboratorio de sanidad vegetal (control de virus en la papa), planta piloto de deshidratado de frutas y huerta orgánica.

PROPÓSITOS

Que los alumnos puedan:

• Demostrar curiosidad y valoración por los instrumentos de medición y su funcionamiento.
• Valorar la importancia de
• Ampliar y enriquecer el vocabulario mediante la escucha.
• Participar activamente del paseo, respetando consignas dadas por los profesionales.
• Potenciar la competencia de comunicación.
• Comprender los elementos que componen una entrevista.
• Preparar una entrevista: redactar la presentación y saber plantear preguntas.

CONTENIDOS A ABORDAR

Lengua:

• Comprensión y producción oral: formulación de preguntas y respuestas a través de entrevistas formales e informales.
• Lectura y producción escrita: elaborar diferentes entrevistas a familiares y especialistas al medio.
• Reflexión sobre el lenguaje: usar correctamente los signos de puntuación y conectores; utilizar correctamente los tiempos verbales.

Ciencias Naturales:

• La descripción de los principales fenómenos que se dan en la atmósfera.
• El conocimiento de los principales instrumentos de medición de los fenómenos atmosféricos.
• El reconocimiento del hombre como agente modificador  del ambiente y de su importancia en su preservación.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

• Antes de la salida

• Elaboración de las entrevistas que se le realizará a los profesionales del INTA.
• Investigar acerca de los principales instrumentos de medición de los fenómenos atmosféricos.

• Durante la salida

• Luego del arribo a la institución, recorreremos sus instalaciones.
• Los alumnos tomarán apuntes, que serán utilizados para la elaboración de un trabajo práctico en el área de Ciencias Naturales.
• En el área de Lengua realizan la entrevista elaborada anteriormente.

• Posterior a la salida

• Los alumnos utilizarán los datos recogidos; se complementarán con material bibliográfico sobre los contenidos abordados  en las áreas de Lengua y Ciencias Naturales.
• Se realizará la puesta en común de los trabajos realizados y se propiciará el intercambio de ideas entre los niños.

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