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Todos los niños son diferentes y esto da pie a que cada persona dependiendo el trato y convivencia que lleve con el niño y las experiencias que haya tenido en su infancia comience a generar una idea de como son los niños, la manera de tratarlos y educarlos; esto da paso a que haya una gran diversidad de opiniones e ideas dando lugar a que algunas sean erróneas respecto a lo que son capaces de hacer los niños, mientras otras son muy acertadas a la realidad, a pesar de que se hayan conformado a través del conocimiento empírico.

Las ideas que las personas se generan sobre los niños no solo tiene que ver con las experiencias que tuvieron de pequeños sino también de la sociedad en que hayan crecido, ya que cada sociedad tiene costumbres y tradiciones, asi como diferentes prioridades que se le tienen que enseñar a los niños para que cuando crezcan sean individuos productivos, ocasionando que la imagen de las capacidades y habilidades que los niños pueden desarrolla, se distorsione dependiendo de los intereses de la época y sociedad.

Tomando en cuenta lo dicho anteriormente, antes de especializarse en este tema, se tenían diferentes ideas de lo que eran capaces de hacer y lograr los niños, esto debido a las experiencias que se habían presentado, de esta forma se lograron conformar algunos criterios que eran muy diferentes que las se aprendieron teórica y científicamente.

Pero para conocer esta etapa del ser humano no basta con solo tener el conocimiento experimental y vivencias, sino va más allá. Si alguien quiere aprender y de verdad especializarse sobre los niños, asi como adentrarse y dejarse maravillar por todo lo que es capaz de hacer el ser humano en los primeros años de vida, la licenciatura en educación preescolar se especializa en esta etapa del ser humano, permitiendo comprender la evolución, etapas y estadios por los cuales pasan los niños.

El propósito de este ensayo es mostrarle como se ha cambia el criterio, la perspectiva y hasta la vida el especializarte en esta etapa de la vida. Además, al tratar a este tema como una verdadera ciencia, se deben de impartir conocimiento teóricos y sin dejar de lado lo experimental, esta última se propicia en las jornadas de práctica docente, que se realizan con el fin de aplicar y comprobar temas ya aprendidos, además de observar otros fenómenos que se presentan y no están contemplados.

Igualmente, el comparar lo que se pueden aprender de manera experimental y teórica; estas dos herramientas se tiene que tener en cuenta para poderlas combinar y saberlas aplicar, asi como debatir acerca de este tema.

Desarrollo:

Las ideas conformadas de la experiencia, por medio de la observación y manipulación, han sido creadas a través del conocimiento empírico, así que les expondré algunas ideas que se tenían a cerca de los niños.

Con experiencias muy cercanas a los niños se pudo percibir el habla

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