ANALISIS DE LA PRACTICA DOCENTe ensayos gratis y trabajos
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Practica Docente
PRACTICA I DETERMINACION DE LIPIDOS Objetivo OBJETIVO: CONOCER LOS DIFERENTES METODOS PARA LA DETERMINACION CUANTITATIVA DE GRASA EN UN ALIMENTO. REALIZAR LA DETERMINACION EN UNA MUESTRA REAL. Fundamento Los cuerpos grasos o lípidos son mezclas de ésteres resultantes de la combinación de glicerina con los ácidos grasos superiores, principalmente el palmítico, oleico y esteárico Son pocos los cuerpos grasos en cuya composición intervienen, en cantidad considerable, los ácidos grasos inferiores (mantequilla, por ejemplo). Los lípidos
Enviado por Libelle / 947 Palabras / 4 Páginas -
La Libertad Como Practica Docente
Para realizar una buena lectura es recomendable que te organices interna y externamente, dispón del espacio y tiempo adecuados, un diccionario especializado es un apoyo para comprender las ideas y conceptos del autor. Antes de comenzar la lectura: 1. Ten presente tu objetivo y expectativas. 2. A qué te remite el titulo del texto “La libertad de expresión como base de la creatividad”. Qué piensas del subtitulo “los niños y la poesía”. ¿De qué manera
Enviado por GAOMALE / 6.599 Palabras / 27 Páginas -
Practica Docente
INTRODUCCIÓN La cotidianidad dentro del aula es un aspecto que aunque muchas veces no nos damos cuenta que forma parte de nuestra vida diaria ahí está. Entonces este trabajo está hecho con la finalidad de reflexionar sobre las cosas que realizó cotidianamente. A sí como me permito mencionar si en verdad interesa o me sirve de algo tener cotidianidad en nuestra labor al igual menciono lo que creo que debería cambiar dentro de mi cotidianidad
Enviado por Hpao / 338 Palabras / 2 Páginas -
REFLEXIONES DE LA PRACTICA DOCENTE
TEMA 1. DESARROLLISMO, INDUSTRIALIZACION SUBORDINADA Y UNIDAD NACIONAL. En los años 1945-1952 se decía que la escuela debía enfocarse más en la práctica y experimentación porque era una mejor manera para obtener un mayor aprendizaje en los alumnos, en la actualidad esto también debe aplicarse en primarias, secundarias, preparatorias, hasta en la universidad, ya que se ha acostumbrado al alumno de nivel primaria en adelante a aprender de manera mecánica, sólo leer y comprender la
Enviado por ZOYDETHBRACHO / 2.457 Palabras / 10 Páginas -
Practica Docente
Emilia Ferrero, la investigadora, pedagoga y psicóloga, nació en Argentina pero desarrollo su carrera en Méjico. Alumna aventajada del creador del Constructivismo y la Teoría del Psicogenesis, Jean Piaget. Emilia, realizo sus estudios iniciales universitarios en la Universidad de Buenos Aires, Argentina y luego su doctorado en la Universidad de Ginebra, Suiza, bajo las orientaciones de su maestro Jean Piaget. A partir del ano 1974, Emilia Ferreiro, inicio sus trabajos como profesora experimental, estudiando y
Enviado por monicamanriquez / 955 Palabras / 4 Páginas -
"Corrientes Actuales De La Pedagogía, Una Forma De Innovar La Practica Docente De Los Profesores, Y El Apoyo De Los Estudiantes Por El Eje Metodológico
Introducción Las corrientes pedagógicas contemporáneas nos ayudan a interpretar acerca de la educación formal ocurrida en cada una de las escuelas de quienes la integran, como lo son alumnos maestros, directores y padres de familia. Así como también los contenidos escolares las instituciones educativas y las acciones pedagógicas del proceso enseñanza aprendizaje y nos dan a conocer la forma en que interactúan y articulan. En este tema se van a ver tres pedagogías, de suma
Enviado por brenbarrales / 1.832 Palabras / 8 Páginas -
Revise su práctica docente y la relación que se efectúa entre alumno-alumno
Actividad individual. Revise su práctica docente y la relación que se efectúa entre alumno-alumno. Observe la relación que se establece en el salón de clases entre profesor-alumno Observe la relación que intenta proponer profesores –alumnos y objeto de estudio Si es profesor de educación primaria consulte el texto de Marcel Postic la relación educativa en su antología básica y resulte de este lo que le indica a continuación: Dialogo
Enviado por marbrana / 227 Palabras / 1 Páginas -
Practica Docente
LA FORMACION DE MAESTROS ¿UN PROBLEMA SOCIAL? En el pasado reciente, la formación de maestros para la educación primaria en México ha sido una tarea repartida casi en proporciones iguales entre el sector público y la iniciativa privada. Las estadísticas muestran que esta proporción casi equilibrada tanto en número de planteles como de alumnos, no se da en ninguno de los otros niveles del sistema educativo nacional. Un elemental distribución proporcional de esos aproximadamente 500
Enviado por gatithap / 234 Palabras / 1 Páginas -
CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA UNIDAD 201, SUBSEDE: POCHUTLA CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRÁCTICA DOCENTE FLORIBERTO ZARATE VASQUEZ ASESOR: ERIK ISAIAS CISNEROS GARCIA TRABAJO: FICHAS MIXTAS CUARTO SEMESTRE LIC. PLAN 94 SAN PEDRO POCHUTLA 28 DE ABRIL DEL 2013. MA. MARGARITA. Ávila Alderete “La elaboración del informe” .Antología UPN Contexto y Valoración de la práctica docente. 1994. P. 90. “Dentro de .la investigación, en cualquier enfoque…el informe constituye un elemento imprescindible ya
Enviado por zava / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Practica DOCENTE
Conclusiones - Al final del proceso de la prácticas docente puedo decir que la planificación didáctica es muy fundamental en el rol docente; ya que si queremos ser buenos profesionales y formar buenos profesionales en la vida debemos tener en cuenta el objetivo de cada planificación didáctica y seguidamente ver cómo podemos hacer para que ese objetivo se cumpla por medio de una serie de actividades que nos permita medir si el objetivo se ha
Enviado por lalapineco93 / 352 Palabras / 2 Páginas -
QUÉ ES LA PRÁCTICA DOCENTE
¿QUÉ ES LA PRÁCTICA DOCENTE? La práctica docente es una tarea muy compleja que no únicamente involucra aspectos académicos, sino que al mismo tiempo se convierte en un factor encargado de generar diferentes relaciones dentro de la institución educativa. Pero es importante aclarar que la relación primordial es la que se presenta entre los alumnos y el maestro, pues es a partir de esta se van a poder establecer otras vínculos con los distintos actores
Enviado por 0909090911111111 / 290 Palabras / 2 Páginas -
Dimensiones De La Practica Docente
Dimensiones de la práctica docente. Dimensión personal. Reflexión en torno a los siguientes cuestionamientos: quién es el docente fuera del salón de clases, qué representa para él su trabajo en su vida privada y de qué manera ésta se hace presente en el aula. Ideas que constituyen el núcleo de esta dimensión son: las circunstancias que lo hicieron elegir (como la única o como una alternativa más entre sus actividades) la docencia, los proyectos que
Enviado por matilena / 794 Palabras / 4 Páginas -
Cuestionario Practica Docente
Cuestionario de observación y práctica. Analizar los resultados de las actividades de observación y práctica. Con base a la información del diario, en equipo comentar los siguientes puntos: 一. ¿Cuáles fueron sus impresiones más relevantes en relación con el lenguaje de los niños y la aplicación de actividades didácticas? Que la educadora da las instrucciones, pero a la hora de preguntar al grupo si entendieron, esta grita mucho. No hay un buen control en el
Enviado por Karlamo2 / 245 Palabras / 1 Páginas -
EL MAESTRO A TRAVÉS DE SU PRÁCTICA DOCENTE
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 163, URUAPAN, MICH. MMMMMMM LEP Y LEPMI QUINTO SEMESTRE GRUPO “C”u MATERIA: metodología iv Asesor: yuri Ulises huerta reyes Tema: “el uso de materiales didácticos, teniendo como base el ábaco, para la enseñanza del español, para los alumnos de 1° a 3° año de la escuela francisco villa de la localidad de santa rosa, municipio de los reyes Michoacán” ALUMNA: ELIZABETH TORIBIA ROSAS MENDOZA URUAPAN, MICHOACAN A 19 de enero del
Enviado por 163105 / 1.739 Palabras / 7 Páginas -
El Uso Del Tiempo Y Mi Practica Docente
SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA SUBSECRETARIA DE EDUCACION SUPERIOR DIRECCION GENERAL DE LA FORMACION Y EL DESARROLLO DE DOCENTES ESCUELA NORMAL RURAL “CARMEN SERDAN” Tételes de Ávila Castillo Puebla A 9 de Noviembre de 1012 Licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria. La enseñanza de las matemáticas I ENSAYO: El uso del tiempo y mi práctica docente MTRO. LIC. Oscar Nelson López López Alumna: Lucero Santos Santos GRADO Y GRUPO: 2do. “C” NUMERO DE LISTA:
Enviado por luc3r0 / 1.472 Palabras / 6 Páginas -
Reflexion De Practica Docente
La reflexión sobre nuestra práctica docente es necesaria e importante para una mejora en el desarrollo y aprendizaje de los niños en el ambiente. El profesor es un elemento primordial del cambio educativo, comprometido en analizar las necesidades de sus alumnos y preparar didácticamente el proceso de enseñanza conforme al plan de trabajo, creando consciencia que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en aprendizajes significativos. La práctica docente
Enviado por PrixGonbal / 286 Palabras / 2 Páginas -
La Practica Docentes
Capítulo 3. LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. Un análisis a partir de la Práctica docente 1 Introducción El problema de la educación constituye uno de los aspectos caóticos de las crisis por la que atraviesa la humanidad desde las últimas décadas del siglo XX y que se agrava en la primera década del XXI. A pesar de los propósitos de los organismos internacionales, UNESCO, etc. de las declaraciones de principios y manifiestos a favor de
Enviado por FloraR / 3.677 Palabras / 15 Páginas -
ENSAYO SOBRE PRACTICA DOCENTE
Recuerdo que cuando era una niña jugaba durante horas a ser maestra; durante la secundaria este juego me servía para estudiar para mis examenes, esto consistía en que tenía q estudiar el tema para luego poder enseñarles a mis alumnos, lo cual afianzaba lo que había estudiado y se reflejaba en buenos resultados en mis examenes. Sin embargo, al pasar los años y escoger mi carrera profesional nunca me pasó por la mente estudiar para
Enviado por BeatrizSanguino / 635 Palabras / 3 Páginas -
Informe De Practica Docente
INFORME DE ACTIVIDADES PRÁCTICA PROFESIONAL ESTUDIANTE:xxxxxxxxxx EMAIL: xxxx@hotmail.com PLAN ACADÉMICO: LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS HUMANIDADES LENGUA CASTELLA. SEDE: xxxxxxx. INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA xxxx, SEDE Sxxxx RECTOR: Jxxxxxxxxxx CELULAR: xxxxxxx SEMANA 1 2 a 8 de Mayo de 2013 ASIGNATURA(S) ESPAÑOL INTENSIDAD HORARIA 6 HORAS SEMANALES GRADO(S) 5 CANTIDAD HRS 7 HORAS SEMANALES GRADO: 5 DESCRIPCIÓN TEMÁTICA: Comprensión e interpretación textual COMPETENCIAS: Leo diversos tipos de texto: descriptivo, informativo, narrativo, explicativo y argumentativo.
Enviado por dimiguga / 722 Palabras / 3 Páginas -
Practica Docente
Modelos y tendencias, Implicaciones a nivel de formación Cada modelo teórico de formación docente articula concepciones acerca de educación, enseñanza, aprendizaje, formación docente y las reciprocas interacciones que las afectan o determinan, permitiendo una visión totalizadora del objeto(8). Los distintos modelos, hegemónicos en un determinados momento histórico, no configuran instancias monolíticas o puras, dado que se dan en su interior contradicciones y divergencias; y ellas mismas coexisten, influyéndose recíprocamente. La delimitación y descripción de las
Enviado por fell / 1.349 Palabras / 6 Páginas -
Practica Docente
LA PRÁCTICA DOCENTE La práctica docente está muy vinculada a la gestión, pues ella implica la construcción social de las prácticas en la institución escolar. Fierro: La práctica docente trasciende la concepción técnica de quien sólo se ocupa de aplicar técnicas de enseñanza en el salón. Miguel Bazdresh: La práctica docente en general se revela en los hechos como practica intencional y no solamente técnica, nadie educa a nadie, cada quien se educa a si
Enviado por gabyhb / 236 Palabras / 1 Páginas -
Practica Docente
REFLEXIONAR SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE Reflexionar sobre la práctica docente invita a pensar en las acciones educadoras que se dan en los ambientes de aprendizaje. El profesor como elemento primordial del cambio educativo, debe pensar en sus alumnos, pensar en el proceso de enseñanza, pensar en que los conocimientos no deben de acumularse sino aplicarlos a la práctica y transfórmalos en aprendizajes significativos. La práctica docente es compleja, ya que el profesor tiene que saber
Enviado por edithselene / 1.113 Palabras / 5 Páginas -
Ensayo De Mi Practica Docente
Introducción La educación implica una tarea difícil para la sociedad moderna, ya que es un factor muy importante para el desarrollo de las diferentes habilidades, aptitudes mentales y física del individuo para que se pueda interrelacionar con la sociedad y compara las diferentes ideas, que exista una reciprocidad entre cada una de ellas y puedan resolver o enfrentar diferentes problemas y obstáculos que se les presentan en su vida. De acuerdo con el Artículo Tercero
Enviado por brujaila / 1.669 Palabras / 7 Páginas -
Practica Docente
MI ACTUACIÓN COMO DOCENTE Hace un año que empecé a desempeñarme como profesora, al principio me di cuenta que tenia muchísimas deficiencias como docente, además de la inexperiencia dando clases, el miedo mas grande al que me enfrente fue el crear actividades retadoras para niños de preescolar, para mí el termino competencias era algo nuevo, así como las palabra estrategia; sin embargo sentía la seguridad de que tenia los conocimientos necesarios para otorgar una mejor
Enviado por comegaiietas / 504 Palabras / 3 Páginas -
PRACTICA DOCENTE QUE OBCERVA Y TEORIA CONTRUCTIVISTA.
INTRODUCCIÓN El presente proyecto contiene un análisis del desarrollo social en los diferentes campos que integran la personalidad del niño, con el fin de conocer como es la socialización del niño en esta etapa, ya que este aprende a hablar, a decir, a comunicar sus ideas y sentimientos por medio de la interacción con personas y medio que los rodean; la importancia que existe al socializar al niño con el mundo exterior es que el
Enviado por MARIPOSITAHOT / 315 Palabras / 2 Páginas -
LA IMPORTANCIA DE INTRODUCIR EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA PRÁCTICA DOCENTE.
LA IMPORTANCIA DE INTRODUCIR EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA PRACTICA DOCENTE. Es necesario considerar a los problemas sociales contemporáneos como elementos de debate intenso, como objeto de análisis y discusión central en esta época de cambios. Su conocimiento profundo se constituye en la clave fundamental para el ámbito de la educación en cualquiera de sus dimensiones, con base en la certidumbre de que para intervenir es necesario poseer conocimientos referenciales que ubique a los estudiantes
Enviado por / 1.171 Palabras / 5 Páginas -
Informe La Practica Docente
DESARROLLO El presente informe consta las cuatro semanas estipuladas para aplicar la unidad didáctica, en dicho texto se pondrá en evidencia los productos realizados, las metas alcanzadas, los desaciertos, problemas y posibles soluciones que se desglosaran por semanas; por ello que antes de comenzar daré a conocer los datos de la unidad que lleva por nombre “los valores universales” el cual es un proyecto de investigación, dicha unidad fue elaborada para que los niños descubran
Enviado por cristianMF / 1.541 Palabras / 7 Páginas -
LA PRACTICA DOCENTE, DIRIGIDA A UNA EDUCACION TRANSFORMADORA
LA PRACTICA DOCENTE, DIRIGIDA A UNA EDUCACION TRANSFORMADORA La educación tradicional desde sus inicios a mantenido a la escuela desde una posición pasiva, presentándola como una simple transmisora de conocimientos y dejando de lado el todo que debería abarca la educación, que no solo son conocimientos que se encuentran plasmados en un curriculum escrito por personas altamente calificadas, pero que en ocasiones se posicionan desde un figura de superioridad y con cierta indiferencia a la
Enviado por negroale / 2.297 Palabras / 10 Páginas -
Observación y Práctica docente
Introducción El presente documento está aplicado a la asignatura de Observación y Práctica docente, en el cual, se hará un breve informe acerca de las jornadas de observación y práctica docente realizadas durante este semestre, se llevaron a cabo en la Escuela Primaria “Cristóbal Colón” en la comunidad de La Ladera, Amealco de Bonfil, con la variante a las jornadas anteriores, que se realizaron en un contexto multigrado así como los aspectos más significativos ocurridos
Enviado por alkchof / 2.494 Palabras / 10 Páginas -
Visitas A Secundarias Observacion De Practica Docente
Las 3 visitas Primer visita Escuela telesecundaria Tomas Rico Cano 1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA -Nombre de la escuela y tipo. Tomas Rico Cano. Telesecundaria. -Domicilio. Circuito Ignacio Rayón #238 colonia Torreón Nuevo -Croquis de ubicación de los espacios de aulas, dirección, canchas deportivas patios y jardines. (Mañana se los paso para que lo copien) -Fecha en que se fundó la escuela. Se fundó el 1 de septiembre de 1984 esta se
Enviado por Exxtreme11 / 1.567 Palabras / 7 Páginas -
La Practica Docente
la practica docente ESTRUCTURA TRABAJO FINAL 1. Caracterización de las instituciones Educativas 2. Pregunta problamatizadora 3. Descripción del problema 4. Justificación 5. Fundamentación teórica 6. Objetivos General 7. Objetivos específicos 8. Plan de acción 9. Conclusiones 1. CARACTERIZACIÓN DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (PERFIL) COLEGIO MIXTO SAN VICENTE COLEGIO SANTA MARIA DE PANCE Localización: Al norte de la ciudad Barrio Calima Funcionamiento: Hace 28 años Modalidad: Mixto de carácter privado Estrato socioeconómica: 3-4 Estudiantes:320 Nivel Icfes:
Enviado por cata2911 / 964 Palabras / 4 Páginas -
Practica Docente
APRENDIZAJES SOBRE MI PRÁCTICA DOCENTE Y EL DEBER COMO EDUCADORA. INTRODUCCIÓN: En el transcurso de este periodo de la asignatura Observación y Práctica Docente sin duda alguna he aprendido bastante sobre el deber de una buena educadora, oficio que es gratificante para cualquier persona que reconoce tal esfuerzo. En un comienzo para mi todo era desconocido, tenía ideas y conceptos equivocados al trabajo de una educadora; ahora gracias al conocimiento adquirido me doy cuenta que
Enviado por blanqa / 839 Palabras / 4 Páginas -
Practica Docente
VALORACIÓN DE LA INTERVENCIÓN DOCENTE El grupo ha ido desarrollando a lo largo del ciclo escolar distintas habilidades y capacidades como : La expresión de sus opiniones y sentimientos, fomentando así la seguridad en sí mismos ; en relación con sus compañeros y compañeras se ha favorecido el trabajo en equipo con actitudes de apoyo, cooperación y respeto; además el grupo se ha integrado al seguimiento de normas de convivencia dentro del salón de clases
Enviado por saray10 / 440 Palabras / 2 Páginas -
Propósito de mi práctica docente
Texto: Propósito de mi práctica docente. Elabore un texto breve que describa su práctica docente. Oriente su escrito con los planteamientos de la lectura realizada. Considero de vital importancia de analizar y de concientizar las acciones que realiza dentro del salón de clases en relación al abordaje de contenidos y al proceso de enseñanza aprendizaje que se da en el educando y esto lo lograré revisando paso a paso mi práctica docente. Conocer y analizar
Enviado por norahilda / 11.353 Palabras / 46 Páginas -
Practica Docente
PRÁCTICA DOCENTE: La práctica educativa de los docentes es una actividad dinámica, reflexiva, que comprende los acontecimientos ocurridos en la interacción entre maestro y alumnos. No se limita al concepto de docencia, es decir, a los procesos educativos que tienen lugar dentro del salón de clases, incluye la intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula. En el presente trabajo, se proponen tres dimensiones para evaluar la práctica educativa de
Enviado por Yuring / 302 Palabras / 2 Páginas -
Practica Docente
La práctica docente y sus dimensiones La presente ficha busca abrir un espacio de reflexión en torno a las distintas dimensiones de la práctica del docente y en como ellas son inseparables de su actuar Fichas Según Fierro - Johanna Contreras1 2003 La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa
Enviado por laurabeca / 1.723 Palabras / 7 Páginas -
La Complejidad De La Practica Docente
LA COMPLEJIDAD DE LA PRÁCTICA DOCENTE INTRODUCCION: NUEVAS COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA ENSEÑAR. PERRENOUD P. COMPETENCIAS No son en sí mismas conocimientos, habilidades o actitudes, aunque movilizan, integran y organizan recursos. Esta movilización solo resulta pertinente en una situación, y cada situación es única. Su ejercicio pasa por operaciones mentales complejas, sustentadas por esquemas de pensamiento, que permiten determinar y realizar adaptaciones a la situación. Se crean en formación y sobre la práctica. ELEMENTOS PARA IDENTIFICAR
Enviado por daisyaraujo / 1.577 Palabras / 7 Páginas -
Practica Docente
LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR COMO UN ESCENARIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE. Composiciones de Colegio: LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR COMO UN ESCENARIO DE LA PRÁCTICA DOCENTE. Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 869.000+ documentos. Enviado por: adrijuba 03 enero 2013 Tags: Palabras: 866 | Páginas: 4 Views: 147 Leer Ensayo Completo Suscríbase El análisis de la práctica docente “pasa” de la relación “sujeto-maestro” a la conformación del “grupo docente” por mediación de una relación
Enviado por almagala / 472 Palabras / 2 Páginas -
EL MANEJO DE LO REGIONAL EN LA PRACTICA DOCENTE
TEMA 1. EL MANEJO DE LO REGIONAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE COTIDIANA EN… LECTURA: PROBLEMAS Y RETOS DE LA EDUCACIÓN BASICA EN MÉXICO. La lectura nos habla de las formas de crecimiento educativo y el manejo de lo regional dentro de la escuela así como el conducción de la gestión escolar, incluidos por supuesto los contenidos, planes y programas, así como los problemas y retos que se generan en el pasaje; enfocados en la enseñanza,
Enviado por eliayazmin / 516 Palabras / 3 Páginas -
Practica Docente Y Sus Dimenciones
La práctica docente y sus dimensiones Según Fierro - Fierro, C., Fortoul, B & Rosas La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa determinada), y los grupos sociales particulares. En este sentido, su función es mediar el encuentro entre el proyecto político educativo, estructurado como oferta educativa, y sus destinatarios,
Enviado por lefrocklee / 1.562 Palabras / 7 Páginas -
La Incorporación De Las TIC A La Práctica Docente
Tema: La Incorporación de las TIC a la práctica docente en la educación primaria en el Estado Táchira. Constantemente se mencionan los grandes avances tecnológicos y la importancia de que todos tengan acceso a una educación de calidad, actualizada, donde se haga uso practicas educativas innovadoras que motiven a los estudiantes y por ende mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo en la mayoría de escuelas del Estado Táchira las prácticas educativas siguen siendo las
Enviado por albamar180 / 575 Palabras / 3 Páginas -
Examen Semestral Observacion Y Practica Docente III Y IV
EXAMEN SEMESTRAL PARA APROBAR EL CURSO DEL V SEM. DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE III. NOMBRE DEL ALUMNO _____________________________________________ FECHA_________________HORA DE INICIO_______HORA DE TERMINO_______ RESPONDA CLARA Y AMPLIAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN EL AUTOR : 1.- SEGÚN MARI CARMEN DIEZ ¿ EN QUE CONSISTE EL OFICIO DE SER MAESTRO? 2.-MENCIONA EL ELEMENTO IMPORTANTE QUE MARI CARMEN DIEZ EXPONE PARA ORGANIAZAR LA TAREA CONCRETA DEL AULA. 3.-¿QUE ES EL TACTO PEDAGOGICO? 4.-¿ CUALES SON LAS TRES
Enviado por rebemoon / 556 Palabras / 3 Páginas -
Practica Docente
Práctica docente Introducción Durante el periodo de práctica docente el cual es un tema de investigación bastante serio, donde se trata de adecuar al estudiante normalista, pedagogos, psicólogos o Lic. En ciencias de la educación, con los retos que tendrá que afrontar durante su labor en las aulas se puede observar que hay diferentes tonalidades en cuanto a los retos que se presentaran, puesto que los adolescentes no tienen una identidad bien definida, la sociedad
Enviado por venturagarcia / 4.650 Palabras / 19 Páginas -
Practica Docente
PRACTICA DOCENTE II OBEJETIVO: 1.1 Análisis Crítico Las Prácticas Docentes es la oportunidad que tienen los estudiantes en las carreras de Licenciatura en Educación en las diferentes menciones que se dan en la universidad, de poner en práctica todos los conocimientos que han logrado adquirir mediante el proceso de formación docente que se recibe en la universidad. Así como también es una asignatura más dentro de la carrera en educación y como tal se deben
Enviado por gema87 / 2.802 Palabras / 12 Páginas -
Fortalezas Y Debilidades En La Practica Docente
INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo hablaré sobre las fortalezas y debilidades que se presentaron en mi última jornada de práctica docente, así como mis puntos de vista sobre lo que he podido aprender y como se ha ido forjando mi conocimiento con estas experiencias; sustentándolo con algunos autores. DESARROLLO Generalmente no es complicado valorar nuestros defectos, puesto que estamos por naturaleza a la defensiva de lo que nos dicen o critican, en algunos casos tomamos
Enviado por mundomany / 651 Palabras / 3 Páginas -
Mi Práctica Docente Eficaz En Los Nuevos Tiempos
La tarea docente no se debe restringir a una mera transmisión de información ya que para ser profesor no es suficiente con dominar una materia o disciplina. “El acto de educar implica interacciones muy complejas, las cuáles involucran cuestiones simbólicas, afectivas, comunicativas, sociales, de valores, etc.” (Díaz Barriga y Hernández Rojas 2002: 2) El maestro debe actuar como facilitador y guía de sus discípulos en la construcción de nuevos conocimientos como lo indica el enfoque
Enviado por sagitandy / 898 Palabras / 4 Páginas -
Retos Implica La RIEB Para La Práctica Docente.
Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012. Relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio. RETOS DE LA PRACTICA DOCENTE. PLANEACION: La planeación debe ser un punto de partida, para iniciar con la transversalidad de los contenidos curriculares, de las diversas asignaturas, en los diferentes periodos de la educación básica. La evaluación como parte medular de la planeación, debe ser considerada como generadora de nuevas estrategias. TOMAR EN
Enviado por Pesquera / 276 Palabras / 2 Páginas -
La Practica Docente En El Aula
CURSO PROPEDEUTICO “MAESTRIA EN INNOVACION EDUCATIVA” “MI PRACTICA DOCENTE EN EL AULA” ¿Hacia dónde va mi práctica docente?, esta sin duda es la pregunta que me he replanteado al observar las acciones que realice diariamente durante un periodo corto pero significativo, al ser juez y parte del quehacer diario dentro de mi aula, al poner en una balanza lo que pretendo hacer con lo que realmente hago. Para personas ajenas a lo que implica, la
Enviado por / 1.951 Palabras / 8 Páginas -
La Practica Docente
CURSO PROPEDEUTICO “MAESTRIA EN INNOVACION EDUCATIVA” ALUMNA: YOANDA SANCHEZ PEREZ “MI PRACTICA DOCENTE EN EL AULA” ¿Hacia dónde va mi práctica docente?, esta sin duda es la pregunta que me he replanteado al observar las acciones que realice diariamente durante un periodo corto pero significativo, al ser juez y parte del quehacer diario dentro de mi aula, al poner en una balanza lo que pretendo hacer con lo que realmente hago. Para personas ajenas a
Enviado por / 1.954 Palabras / 8 Páginas -
La Práctica Docente
Práctica docente: Praxis social, objetiva e intencional en la que intervienen significados, percepciones y acciones de los agentes implicados en el procesos (Maestros, alumnos, autoridades educativas y padres de familia) aspectos político- institucionales, administrativos y según el proyecto educativo de cada plantel. La práctica docente trasciende una concepción técnica del rol del profesor... “El trabajo del maestro está situado en el punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta curricular y organizativa
Enviado por aliciaruiz23 / 416 Palabras / 2 Páginas