Actividad 22 ensayos gratis y trabajos
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Actividad 22 Modulo 3
Universidad Autónoma de Nuevo León Diplomado en Competencias Docentes del Nivel Medio Superior Quinta Generación Grupo UANL-M2-080 Módulo 3 Unidad 4 Actividad No. 22 Fecha de entrega Enero-2012 Nombre del Docente: Actividad No. 22: Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias Propósito: Reflexionar en relación a su rol docente cuando se trabaja con el enfoque por competencias. Instrucciones: Elaboración de un documento que contenga sus reflexiones personales respecto a la planeación didáctica y
Enviado por gonzalhj / 1.268 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 22 Modulo3
PROGRAMA DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIPLOMADO: COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR MÓDULO 3 ¿Cuáles son ventajas y desventajas de trabajar colegiadamente en una situación de formación bajo la perspectiva de competencias? El trabajo colegiado es un elemento que permite promover el aprendizaje y la formación integral de los estudiantes en cada contenido o disciplina, línea curricular, componente formativo o actividad para escolar. Para cumplir con su propósito el
Enviado por padilla74 / 889 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 22. Planeacion Didactica
Actividad 22. Reflexiones en relación al diseño del enfoque por competencias. Propósito: Reflexionar en relación a su rol docente cuando se trabaja con el enfoque por competencias. Reflexiones personales respecto a la planeación didáctica y desarrollo de unidad de aprendizaje con el enfoque por competencias: En lo personal con el aprendizaje que me ha dejado este Diplomado, he aprendido que en esta vida las cosas no se deben hacer nada más por hacerlas, sino que
Enviado por ladr0na / 1.661 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 22: Núcleos Y Secciones Del Diseño O Rediseño De Un Curso (opción 5)
Actividad 22: Núcleos y secciones del diseño o rediseño de un curso. El diseño de cursos basados en un enfoque de competencias supone considerar, al menos, los siguientes atributos: conocimientos, habilidades, actitudes y valores. Cuando se diseña un curso con este enfoque se deben definir las competencias genéricas y disciplinares que habrán de desarrollar los estudiantes, así como los procesos y los respectivos productos que serán las evidencias que permitirán identificar la medida en que
Enviado por Zunhert / 690 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 22 Análisis de las obligaciones.
Actividad 22 Análisis de las obligaciones. Instrucciones. Lee con atención la siguiente información. 1. Realiza en tu cuaderno una síntesis acerca de las obligaciones. ¿Qué son las obligaciones? Obligación es aquello que una persona está forzada (obligada) a hacer. Puede tratarse de una imposición legal o de una exigencia moral. Una obligación, por lo tanto, puede ser un vínculo que lleva a hacer o a abstenerse de hacer algo, fijado por la ley o por
Enviado por belasps / 2.195 Palabras / 9 Páginas -
Reporte de la Actividad 22 Práctica 13 Bomba automática
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 168 “Francisco I. Madero” Carrera: Mecatrónica Reporte de la Actividad 22 Práctica 13 Bomba automática NOMBRE: Adán Emiliano Ávila Santoyo. NL: 2. Enunciado del problema Una casa habitación cuenta con un aljiber, un tinaco y una bomba de agua. Diseñar un circuito de control y un circuito de potencia que realice la acción de prender la bomba cuando no haya
Enviado por tupu63 / 654 Palabras / 3 Páginas -
Preparatoria 22 Actividad integradora
Resultado de imagen para prepa 22 logo Resultado de imagen para uanl logo Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 22 Actividad integradora Literatura Nombre: José Raúl Villarreal Balderas Matrícula: 1829772 Maestro: Miguel Ángel Betancourt Grupo: 407 Érase una vez en un reino una pareja de jóvenes enamorados llamados Elena y Alfredo, ellos tuvieron a una pequeña niña a la que llamaron Amelia, decidieron convocar al pueblo para que así conocieran a la nueva princesa, y
Enviado por Abriiiiiil / 941 Palabras / 4 Páginas -
Modulo 22 Tecnologías emergentes para la resolución de problemas Actividad integradora “Fase 7. Análisis de mi proyecto”
Modulo 22 Tecnologías emergentes para la resolución de problemas Actividad integradora “Fase 7. Análisis de mi proyecto” Nombre del estudiante: Blanca Cecilia de Robles Reynoso 1. Realiza el análisis y la reflexión sobre los principales puntos. En un documento, elabora una tabla como la que se muestra a continuación, analiza y reflexiona sobre tu trabajo y complétala. En la columna del planteamiento inicial, retoma aquella información que planteaste en tus actividades. En la columna de
Enviado por crorey87 / 589 Palabras / 3 Páginas -
Articulo No. 22 Amortizacion Aplicable A Los Gastos De Los Gastos De Explotacion A Las Actividades Minerales
Actitud Interior Eran dos grandes amigos. Trabajaban en un pueblo y decidieron ir a pasar unos días a la ciudad. Comenzaron a caminar y en una gran calle vieron un burdel que estaba frente a frente con un santuario. Uno de los amigos decidió pasar unas horas en el burdel, bebiendo y disfrutando de las bellas prostitutas, en tanto que el otro optó por pasar ese tiempo en el santuario, escuchando a un maestro que
Enviado por RebecaCervantes / 1.667 Palabras / 7 Páginas -
Actividades 12 A La 22 Modulo 1 Rieb 2012
ACTIVIDAD 12 PRINCIPIOS IMPLICACIONESEN LA PRACTICA DOCENTE ELEMENTOS QUE DEBEN SER INCLUIDOS PRINCIPIO 1.1 Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje - Planear y clasificar al grupo - Conocer - Diversidad Social - Infraestructura - Numero de alumnos - Dotación de materiales - Alimentación - Uso de las TIC celular, micrófono, apoid, calculadora y cámara fotográfica PRINCIPIO 1.4 Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje - Proporcionar la inclusión -
Enviado por chiquito / 4.392 Palabras / 18 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 22 Toma De Deciciones
Actividad de aprendizaje 22. Toma de decisiones Resuelve el siguiente problema. Debes decidir entre dos opciones de empleo, en uno te pagan $ 20 diarios más el 10% de comisiones por ventas, en el otro te pagan el 12% diario de comisiones por ventas. Explica en qué se debe basar tu argumento para tomar la mejor decisión. La definición de las variables. X es la variable de lo que logremos vender. “Y” sueldo total del
Enviado por ElizabethZamudio / 313 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Intergradora 22
3 problemas más importantes que enfrenta nuestro país en la actualidad para cada uno de los ámbitos mencionados: político, económico, legislativo y social. Define cuáles son, bajo tu perspectiva, los 3 problemas más importantes que enfrenta nuestro país en la actualidad para cada uno de los ámbitos mencionados: político, económico, legislativo y social. Los problemas mas importantes que enfrenta nuestro pais : Politico: 1.-No existe la reeleccion de diputados, senadores, presidentes municipales, al no generar
Enviado por nomada2 / 1.280 Palabras / 6 Páginas -
Preparatoria 22 Química 1 Actividad de metacognición
Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 22 Química 1 Actividad de metacognición. Equipo: Valeria Machado Tamez 1814666. Mariana Martínez Contreras 1797994. Diego Andrés Rosales Martínez 1823958. Francisco Huerta Villareal 1807210. Luis Alberto Peña Robledo 1822760. Maestro: Humberto Cepeda Lectura 3.El deshielo en los polos amenaza el clima de México La primera causa de estos deshielos en todo el mundo es el calentamiento global que nosotros mismos lo provocamos. Algunas de las acciones que debemos cumplir
Enviado por Francisco Huerta / 321 Palabras / 2 Páginas -
CAPÍTULO 21 Y 22 ACTIVIDADES Y AUTOEVALUACIONES
Logo_Unacar CURSO – OBLIGACIONES CIVILES CAPÍTULO 21 Y 22 ACTIVIDADES Y AUTOEVALUACIONES ALUMNA – ANNA KRISTELL VÁZQUEZ MOHA esc Dr. EFRÉN J. REQUENA ESPINOSA. OCTUBRE DEL 2015 Parte 4 Extinción de las obligaciones Capítulo 21 Novación ACTIVIDAD 78 Explique qué especie de acto jurídico crea y extingue derechos en nuestro medio. Efectivamente, es un convenio en sentido amplio (art. 1792) La novación extingue y crea derechos. ACTIVIDAD 79 Lea e interprete el art. 2993 del
Enviado por titanrd / 1.173 Palabras / 5 Páginas -
Preparatoria 22 Problemas éticos del mundo actual Actividad de metacognición
U.A.N.L. Preparatoria 22 Problemas éticos del mundo actual Actividad de metacognición Integrantes: Mayte Zavala Garcia Aline Sayuri Solis Lermas Jesus Antonio Flores Chavez Cristian Arturo Perez Briones Grupo: 326 Turno: 1 Maestra: Mayra González ¿Es el “Redondeo” una actividad autentica de solidaridad social o una donación con disfraz de evasión y lucro? El redondeo en la poca forma de pensar de muchos se habrán dado cuenta que es un disfraz de evasión y lucro ya
Enviado por CPEREZ1234 / 915 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Etapa I Filosofía Preparatoria #22
https://pbs.twimg.com/profile_images/512664607815528449/N3Br5Dow.png http://www.educacionyculturaaz.com/wp-content/uploads/2016/07/logo_uanl_preferente_color.png Actividad Integradora Etapa I Filosofía Preparatoria #22 Alumnos: * Amaro Barrón Diana Samira-1823504 #4 * Cantú Paniagua Alejandro-1801348 #9 * Guerrero Ávila Fernando Alberto-1738452 #16 * López Guillen Zuryll Anahí-1817067 #24 * Fernando Guaraci Junior Ramírez Lara #38 * Rangel Canizales Judith Alejandra-1797395 #42 * Rodríguez Ayala José Antonio-1802130 #45 * Valdez Pérez Alexa Montserrat-1809872 #54 Grupo: 312 Introducción: En estas unidades podremos ser testigos de cómo inicio la filosofía como ciencia, quienes
Enviado por Alejandro Cantu / 1.605 Palabras / 7 Páginas -
Actividad No.5 => Laboratorio final modulo currículo y docencia 20/09/17 – 22/09/17
Actividad No.5 => Laboratorio final modulo currículo y docencia 20/09/17 – 22/09/17 Teniendo en cuenta los aportes de su líder pedagógico en la ejecución de su plan de asignatura y lo abordado en el módulo de docencia y currículo, realice un proceso de meta análisis. Contraste cada aspecto de su plan de asignatura y defienda la pertinencia de los aportes y construcción realizada por usted a la luz del modelo de formación por competencias en
Enviado por CHICAVIRGO18 / 408 Palabras / 2 Páginas -
Actividad: Gestión En Su Empresa, Diagnóstico Para Su Cumplimiento
ACTIVIDAD SEMANA O UNIDAD 2 ACTIVIDAD A Elaboración de un diagnostico para conocer el grado de cumplimiento actual de la gestión de S & SO de la empresa en que usted labora actualmente. 1. Diligencie el formato registrando el grado de cumplimiento de su empresa para cada uno de los ítems propuestos, teniendo en cuenta si la organización cumple o no con cada uno de ellos. 2. Elabore un breve comentario acerca del diagnóstico realizado,
Enviado por luis880527 / 1.289 Palabras / 6 Páginas -
Actividad Caprina
INFORMACIÓN TÉCNICA ISSN: 1021-7444 AGRONOMÍA MESOAMERICANA 19(1): 115-122. 2008 116 ELIZONDO: REQUERIMIENTOS NUTRICIONALES DE ENERGÍA METABOLIZABLE EN CABRAS LECHERAS nutricionales de estos animales en diferentes etapas de producción. Dicho documento continúa utilizándose ampliamente como referencia para establecer las necesidades nutricionales de los caprinos. Sin embargo, como los mismos autores lo indican “Este primer reporte del NRC debe considerarse dentro de los límites del conocimiento disponible y los refi namientos se reservan para ediciones subsecuentes conforme
Enviado por isaiaslopez / 1.430 Palabras / 6 Páginas -
La Actividad Del Profesor
Artículos Educativos LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR Gonzalo Vidal Castaño Licenciado en Química. Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor de la Universidad de la Habana. Profesor invitado de la Maestría de Enseñanza de las Ciencias en la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Investigador invitado del Centro de Innovación, Desarrollo e Investigación Educativa de la Universidad Autónoma del Estado de México. Departamento de Química General. Facultad de Química. Universidad de la Habana. Zapata s/n entre Carlitos Aguirre
Enviado por fabiolasepulveda / 4.379 Palabras / 18 Páginas -
Actividad 1 Unidad I "antes De Empezar"
Actividad para antes de empezar el curso. Para realizar la actividad tenga en cuenta las siguientes instrucciones: 1. Lea el enunciado o la pregunta y reflexione. 2. Resuelva la pregunta en el campo habilitado para ello. 3. No olvide guardar el archivo con sus respuestas en un lugar donde pueda localizarlo, recuerde que debe enviar esta actividad a su tutor, como evidencia de aprendizaje. 4. Tenga en cuenta que para enviar el archivo al respectivo
Enviado por angelikjv831 / 467 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 65 Modulo Del Diplomado
ACTIVIDAD 65 - Identifica y generaliza el estado actual de la enseñanza de la historia en su experiencia propia y la del grupo de participantes. R= Se tiene que llevar a cabo un proceso de toma de conciencia del estudiante, que va de la heteronomia, es decir, de las opiniones centradas en experiencias directas y dependientes del entorno social inmediato (económico, social, político y cultural). - Explica la génesis de los problemas para enseñar historia
Enviado por kakecuer / 560 Palabras / 3 Páginas -
Actividad precisamente, ahi esta el detalle (diagnóstico)
Primera secuencia de trabajo Esta secuencia consta de dos actividades, su finalidad es poner a prueba la agilidad y la capacidad de organización grupal, desafiando pruebas en donde la construcción y el entendimiento del trabajo cooperativo serán la tónica para las siguientes sesiones. Elaborar formas rápidas de ejecución y promueve una fluidez de movimientos y, por lo tanto, la construcción de la agilidad. Actividad PRECISAMENTE, AHÍ ESTÁ EL DETALLE (diagnóstico) Descripción: se establece una serie
Enviado por silviaedith / 420 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 67 Modulo 3 De La Rieb
Actividad 67 Instrucciones: En el Bloque III del Programa de Estudio de 5º grado para la asignatura de historia, los estudiantes tienen el reto de conocer una serie de temas bajo el nombre del porfiriato a la revolución mexicana. Para desarrollar los aprendizajes esperados de este bloque el libro de texto de historia proporciona algunas herramientas fundamentales para provocar el interés de los estudiantes en una secuencia didáctica planeada (pp. 76-113). El libro de texto
Enviado por oliromo / 619 Palabras / 3 Páginas -
Actividades de reflexión sobre el sistema de escritura
ACTIVIDAD 33 Actividades de reflexión sobre el sistema de escritura En el programa de español de segundo grado como parte de los proyectos didácticos se consideran las actividades para reflexionar sobre el tema de escritura, las que tienen el propósito de enriquecer los momentos de reflexión de los niños acerca del sistema de escritura durante el primer ciclo de la educación primaria. Si bien estas actividades sólo vienen especificadas para primero y segundo grados forman
Enviado por chemar / 287 Palabras / 2 Páginas -
Actividades Modulo 4
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados MODULO 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula. ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S Nombre del Docente e.d Escuela Domicilio Laboral Función Clave Presupuestal Correo Electrónico BLOQUE ONCE TENDENCIAS, PERSPECTActividad 79 Mi inventario de evaluación. Lo que conozco, identifico y aplicó durante el proceeducativo. INSTRUCCIONES: 1.-Reflexiones y realice por escrito un recuento del tipo
Enviado por lorigo / 8.134 Palabras / 33 Páginas -
Actividad 15 Rieb
Quinto Grado Bloque: V ¿Cómo conocemos? Ámbitos: • El ambiente y la salud • El cambio y las interacciones • La tecnología • El conocimiento científico Competencia: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Comprensión de los alcances y las limitaciones la ciencia y la tecnología en diversos contextos. Aprendizajes esperados: Compara los componentes del sistema solar y describe su organización y movimiento También reconocerá la importancia del
Enviado por allice / 667 Palabras / 3 Páginas -
Actividades 1° básico : Actividades Para Vacaciones
Primeros Básicos 2011 Nombre: Lunes 11 de julio • Escribe el diminutivo de cada palabra. pato piso mesa sapo tomate palta • Completa las series numéricas. 2 5 8 11 ____ ____ ____ ____ 5 7 9 11 ____ ____ ____ ____ 29 24 19 14 ____ ____ ____ ____ 36 33 30 27 ____ ____ ____ ____ Martes 12 de julio • Lee o escucha el siguiente texto La pata y su patito La
Enviado por inovacole / 784 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 2 ESAD
1. ¿Qué es lo que más me gusta hasta el momento de formar parte de ESAD? Lo que más me gusta y me llamo mucho la atención sobre el ESAD es que los integrantes de la comunidad estudiantil está conformado por personas de distantes partes de la república, nos da la oportunidad de convivir y aprender de esas personas que también cursas una carrera aquí, otra cosa que me gusto son los temas que hasta
Enviado por akiles_thegame / 403 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Modulo 1 Profordems
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de la Reforma Integral de la Educación Media Superior? Introducción ¿Qué es la RIEMS? De acuerdo a la SEP (2008) la Reforma Integral de la Educación Media Superior es un proceso consensuado que cosiste en la Creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares: 1. Construcción de un Marco Curricular Común 2. Definición y reconocimiento de las pociones de la oferta de la Educación Media Superior. 3.
Enviado por explash / 2.513 Palabras / 11 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA
Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. Duración: 2 horas presenciales y 2 en línea Instrucciones: Las necesidades de los jóvenes entre 15 y 19 años, son principalmente educativas relacionadas con su desarrollo psicosocial y cognitivo. Muchos de los alumnos tienen espíritu de cooperación, el cual se
Enviado por irmalozanoperez / 693 Palabras / 3 Páginas -
Resumen Las 22 Leyes Inmutables De La Marca
el mercadeo y el internet El canal de comunicación para hacer mercadeo y publicidad mas novedoso del momento es sin lugar a dudas el Internet, y mas específicamente el World Wide Web (WWW). En cuanto al mercadeo, Internet rompe prácticamente las barreras geográficas, permitiendo realizar una estrategia de plaza global a todos los niveles, ya que la información llega fácil y rápidamente a todo el mundo. Para implementar una buena estrategia de mercadeo en Internet,
Enviado por marianelly / 534 Palabras / 3 Páginas -
La Ciencia es una actividad social compleja
La Ciencia es una actividad social compleja El trabajo científico involucra a muchas personas que realizan muchos tipos distintos de tareas, y continúa, en cierto grado, en todas las naciones del mundo. Hombres y mujeres de todas las etnias y nacionalidades participan en la ciencia y sus aplicaciones. Estas personas científicos, ingenieros, matemáticos, físicos, técnicos, programadores de computadoras, bibliotecarios y otros se dedican al quehacer científico, ya sea en beneficio propio o por un propósito
Enviado por almery / 291 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 1 Modulo 1
ACTIVIDAD 1 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? La RIEMS nace para pugnar en contra del rezago educativo a nivel medio superior, puesto que una de las causas más frecuentes de ésta es no tener oportunidades de mejorar su calidad, aunado a los principales problemas de este rezago es también la falta de recursos económicos en las familias. Es por eso que se favorece a reformar el nivel académico medio superior dando oportunidades
Enviado por TaniaEite / 812 Palabras / 4 Páginas -
La Actividad Económica Y La Información Contable
La actividad económica y la información contable •la actividad económica y la información contable La actividad económica se concreta en la producción intercambio y consumo de bienes servicios derechos y obligaciones entre los sujetos o unidades económicas que actúan en la economía Nuestro cada vez más complejo entorno económico se caracteriza por (a) la existencia de incertidumbre y (b) ser un sistema de economía de mercado caracterizado por el predominio del sector privado lo cual
Enviado por Nando / 1.341 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 2. Lactancia Materna
1. Define los siguientes términos: • Nauseas: Es la sensación de tener la urgencia de vomitar, el cual es forzar los contenidos del estómago a subir a través del esófago y fuera de la boca, estas son provocadas por cambios en el funcionamiento del aparato digestivo de la mujer, estos son producidos por la aparición de las hormonas placentarias, especialmente la gonadotrofina coriónica y la progesterona. Estas hormonas hacen que el proceso digestivo sea mucho
Enviado por lidiabernardita / 368 Palabras / 2 Páginas -
Producto 1 Actividad 5
ACTIVIDAD 5 PRODUCTO 1 ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? ¿Para qué? ¿Cómo? Hoy en día la ciencia y la tecnología van junto con el avance del país que lo practica, solo teniendo una buena base que sustente dichos adelantos, se logrará una estabilidad tanto en economía, sociedad, político y en lo humanístico, es por eso que dentro de las aulas los conocimientos deben estar encaminados hacia estos rubros,
Enviado por chivis4 / 1.986 Palabras / 8 Páginas -
Actividad 10, Modulo 1, PROFORDEMS
LAS COMPETENCIAS Existe una gran cantidad de conceptos, definiciones y opiniones acerca de lo que son las competencias, por lo cual no existe una definición única y consensuada al respecto, pues hay quien le atribuye más peso a conocimientos o habilidades y destrezas, o a las actitudes y valores. En general, hablar de competencia implica potencializar la capacidad de una persona para construir conocimiento y llevarlo a la práctica de manera autónoma e innovadora, dándole
Enviado por cocacola6363 / 600 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 14 Modulo 1 Profordems
ACTIVIDAD 14: Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Propósito: Elabore actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas que expresan el perfil del egresado en función de su práctica educativa. Introducción: Construir actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas, además integración colectiva de las actividades desarrolladas en el salón de clases en la asignatura de Informática. Desarrollo COMPETENCIAS GENERICAS ACTIVIDADES 1. Se conoce y valora a
Enviado por zxcqwe / 582 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 85 De La RIEB
ACTIVIDAD 85 Aprendizajes esperados: µ Identifica diferentes instrumentos de evaluación, su uso y aportaciones. Con base en lo manifestado por Malpica y el texto de Álvarez Méndez, revisen en equipo los 16 instrumentos de evaluación, a través de las competencias que se presentan en el documento de Jessica Ramírez D. y Eduardo Santander U. Instrumentos Características Pertinencia Momentos Aplicación en el aula Comportamiento - Observación Son instrumentos en que se evalúa mediante la observación, la
Enviado por ignazara / 819 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora 2 Modulo 1
Las competencias genéricas expresan un ideal del ser humano que queremos formar a partir de la implementación del MCC, este se encuentra basado en conocimientos, habilidades y actitudes que todo estudiante debe tener al finalizar sus estudios y que conforman el perfil básico del egresado, el cual hace referencia a los desempeños comunes que los egresados deben conseguir independientemente de la modalidad y subsistema que cursen, esto constituye el eje de la identidad de la
Enviado por Amandita / 844 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD 2 SEGURIDAD
RIESGOS ELÉCTRICOS 1. FACTOR DE RIESGO Es la existencia de elementos, fenómenos, ambiente y acciones humanas que encierran una capacidad potencial de producir lesiones o daños materiales y cuya probabilidad de la ocurrencia depende de la eliminación o control del elemento agresivo. 2. RIESGO Es la probabilidad de que un material, sustancia o fenómeno, pueda potencialmente, afectar la integridad física del trabajador como también a los materiales y equipos. 3. FACTORES DE RIESGO ELÉCTRICO Se
Enviado por DARIOTERCERO / 1.842 Palabras / 8 Páginas -
Actividad 1: ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
ROL DOCENTE CENTRADO EN LA ENSEÑANZA ROL DOCENTE CENTRADO EN EL APRENDIZAJE La buena enseñanza consiste en conseguir que la mayoría de los estudiantes utilicen los procesos de nivel cognitivo superior que usan de forma espontánea los estudiantes más académicos. Esfuerzo importante de desarrollo formativo del profesor. Reflexionar sobre los problemas de enseñanza y deducir sus propias formas de abordarlos. El objetivo del aprendizaje acción es la enseñanza de la persona en si misma. Reflexionar
Enviado por Chuyino / 369 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD SEMANA 2
ACTIVIDAD SEMANA 2 La contabilidad es un sistema adaptado para clasificar los hechos económicos que ocurren en un negocio. De tal manera que, se convierte en el eje central para llevar a cabo diversos procedimientos que conducirán a la obtención del máximo rendimiento económico que implica el constituir una empresa determinada. Apreciado/a estudiante: finalizado el estudio de los contenidos de esta segunda semana, usted ya está en capacidad de realizar las siguientes actividades individuales: Ejercicios
Enviado por danielf / 904 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integrado 1 Modulo 1
Fundamentación teórica: Los contenidos estudiados durante esta primera unidad son referentes a la RIEMS, • Antecedentes. • Retos de la Educación Media Superior. • Principios básicos que encausan la reforma. • Marco curricular común. En México se oficializa en 1993 la creación de el Sistema Normalizado por Competencias Laborales y el Sistema de Certificación Laboral, sistemas derivados del Proyecto de Modernización de la Educación Técnica y la Capacitación (PMETyC). El proyecto fue realizado conjuntamente por
Enviado por alejandra_sec / 1.532 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 3 Profordems
ACTIVIDAD 4 REFLEXIONES DE LOS RETOS Y DIFICULTADES PARA LOGRAR EL CAMBIO EN EL MARCO DE RIEMS A mi forma de ver y pensar, de todo lo que he conocido hasta el momento, acerca de los retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de RIEMS, es un trabajo que se deberá hacer todos los días y un gran compromiso por parte de mí como docente pero: también pienso que esto debe de
Enviado por administrador19 / 288 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 2 Interés Simple
ACTIVIDAD SEMANA DOS Al finalizar esta segunda semana, y por ende el estudio del modulo 1, estamos en capacidad de realizar cualquiera de los siguientes ejercicios de aplicación. 1. Interés Simple: 1.1 El señor Carlos Julio Pérez, Cliente de una entidad financiera, compro un CDT por valor de 22.000.000 con un plazo de 60 días. Al finalizar el periodo recibió $22.188.419.34 ¿Cuál es la tasa de interés simple que le reconoce esta entidad financiera? i=
Enviado por sarita17 / 309 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD FINANCIERA DEL ESTADO DE GUATEMALA
Actividad financiera del Estado 1.1 Definición: La ciencia financiera es el conjunto ordenado de los estudios, y doctrinas que, teniendo por sujeto el Estado y por objeto el interés, se ocupa de los diversos aspectos de la economía pública, abarcando la organización y la percepción de éstos a las necesidades de orden colectivo. Hay que recordar que el Estado debe cumplir funciones complejas para la realización de sus fines, tanto en lo referente a la
Enviado por konancito / 2.294 Palabras / 10 Páginas -
LEY CONSTITUTIVA DE LA CAJA COSTARRICENSE DEL SEGURO SOCIAL Nº 17 Del 22 De Octubre De 1943
LEY CONSTITUTIVA DE LA CAJA COSTARRICENSE DEL SEGURO SOCIAL Nº 17 del 22 de octubre de 1943 Objetivo: Reconocer, a través de la legislación, la creación de una institución autónoma en cargada de aplicar los seguros sociales como política pública de carácter inclusivo Artículo 1: La institución creada para aplicar los seguros sociales obligatorios se llamará Caja Costa rricense de Seguro Social y, para los efectos de esta ley y sus reglamentos, CAJA. La Caja
Enviado por sofia.cascante / 587 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 16 Unidad 3 Modulo 1
ACTIVIDAD 16: EXPLORACIÓN ACERCA DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU PRÁCTICA EDUCATIVA. Propósito: Analice la percepción que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Presentación: Hace como 8 años, pregunté a algún profesor de mucha experiencia, ¿Qué es lo que hace grande a un maestro ante sus alumnos? y, él me contesto que la palabra calve era “trascender” y ahí me quedé. No sé
Enviado por manzanito / 1.577 Palabras / 7 Páginas